李雪

［摘 要］开展主题式教学能够帮助学生厘清知识点之间的关系，完成认知体系的构建，是打造高品质课堂的重要路径，也是新课程标准提出的具体要求。新课程标准对英语课程展开了更深层次的探索，以主题的形式呈现内容，有助于教师找到新的教学切入点。英语教师要用现代教学思想武装自己，在主题意义统领下对教学展开系统、有效的规划，从全面性、系统性的角度出发，对教学资源进行筛选、整合，使课堂教学更好地为学生的学习服务。

［关键词］英语教学；主题意义；统领；策略

［中图分类号］ G623.31［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）09-0044-03

在传统的课堂教学中，掌握知识点成为学生学习的重要任务，学生只要完成知识点的掌握，就能很好地应付考试，取得高分。在传统教学思想的影响下，课堂变成了灌输知识的主阵地。学科教学的本质是让学生在掌握知识的基础上完成吸收，逐渐内化为自身能力，提升综合素养。主题式教学能很好地消除传统教学的弊端，不仅关注学生对知识的理解和掌握，更能从整体出发，引导学生展开认知构建，将课堂教学由浅层次向深层次推进。小学英语课堂中，教师在主题意义统领下展开教学，无疑能为教学注入新的活力，引領学生的认知向着更深处漫溯。

一、主题意义内涵解读

主题式教学指基于某一话题展开的一种语言教学活动，旨在让学生在良好的、具有高动机的环境中开展语言学习。与其他的教学形式相比，主题式教学的意义更加突出，在相对固定话题的引导下，学生的思维更加活跃，认知也更加深刻。……