洪瑞敏

“洛伦兹力”是高中物理电磁学中的重要内容，用于描述带电粒子在磁场中运动受到的作用力。在进行该部分内容教学时应围绕高中物理核心素养展开，完成教学目标的同时使学习者的核心素养得到有效地提升。本文结合自身教学实践，探讨核心素养下“洛伦兹力”教学的相关策略，以供参考。

新一轮课程改革相关文件强调将学科核心素养融入到教学实践中。高中物理教学中应做好相关教学内容的研究，寻找核心素养与教学内容的有效契合点，认真执行相关文件要求，贯彻新一轮课程改革精神，积极采取针对性策略不折不扣地在教学中实践核心素养培养工作。

一、教学内容分析

高中物理课本中“洛伦兹力”知识主要包括三部分内容：洛伦兹力的方向、洛伦兹力的大小、电子束的磁偏转。其中“洛伦兹力的方向”按照提出问题→展示演示实验→理论讲解顺序编排。“洛伦兹力的大小”包括思考与讨论、理论介绍两部分内容。“电子束的磁偏转”采用理论讲解与思考讨论相结合的方式讲解。

高中物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四方面内容。带电粒子在磁场中运动受到洛伦兹力，表明磁场对其运动产生力的作用，体现的是运动与相互作用观念，这刚好与“物理观念”核心素养相符。带电粒子在磁场中的运动可抽象为一个模型，并且带电粒子运动方向以及受到洛伦兹力的大小需要通过实验研究、推理得出，即需要具备一定的“科学思维”。……