摘要：在社会经济和科学技术不断发展的背景下，各领域对人才质量的要求也越来越高，如何促进高校毕业生更好完成就业，成为新时期高校开展学生管理工作需要密切关注的内容。本文联系高校开展以就业为导向的学生管理工作的必要性，对就业导向下的高校学生管理工作现状进行细致分析，并尝试从渗透就业指导理念、加强学生职业规划、实行分层指导管理、提供更加优质服务等方面入手，提出几点有效的应对措施，以供参考。

关键词：高校；就业导向；学生管理工作；策略

开展以就业为导向的高校学生管理工作，可以起到提高学生市场竞争力和高校学生管理工作水平的作用。然而从实际来看，高校学生管理工作开展还存在就业指导意识不强、采用方法较为落后、分类指导管理不足、现代服务水平较低等问题，对学生就业和高校发展带来了极大影响。需要对这些问题展开深入分析，并从促进学生更好就业的角度入手，对当前高校学生管理工作进行优化完善，为社会建设发展输送更多需要的人才。[1]

一、高校开展以就业为导向的学生管理工作的必要性

（一）有利于增强学生的就业能力

当前学生面临的就业环境十分复杂，要想从众多竞争者中脱颖而出，就要求学生具备较强的专业素质和能力，而坚持开展以就业为导向的学生管理工作，就可以引导学生将专业学习和职业能力培养结合起来，使学生就业竞争力得到提升。

（二）有利于加强高校学生管理

高校学生管理工作面临的学生群体非常多，不同的学生面临的就业问题也存在一定差异。开展以就业为导向的学生管理工作，有助于高校更好把握学生学习和就业情况，在优化调整学生管理思路中，推动学生更有针对性地学习和就业。[2]

（三）有利于提高高校管理水平

学生管理是高校管理实践中的重点内容，由于高校学生都需要面临就业问题，因此在高校学生管理工作中强化就业导向可以为学生营造一个良好的学习和就业氛围，在为学生创造更多就业机会中，促进学生顺利实现就业和助力高校提升管理水平。

二、以就业为导向的高校学生管理工作现状分析

（一）就业指导意识薄弱

高校开展学生管理工作，将更多注意力放在了学生专业学习管理、思想政治教育等方面，对就业指导工作较为忽略，即便是开展也会因为对就业指导缺乏准确认识而将工作停留在简单的层面上，如讲述就业指导开展的重要性、引导学生关注自身以后就业等，无法促进该项工作更加深入的推进，实际管理工作开展质量也无法得到有力保障。[3]

（二）采用管理方式单一

学生管理工作开展的目的并不是管住学生，而是通过学生管理工作的开展為学生创造一个更好的学习生活环境，让学生获得专业成长和更好就业。但从实际来看，高校对学生采用的管理方式还比较单一，具体表现为集中管理学生纪律、就业领域鲜少涉及、就业导向不强等，无法为学生学习成长提供科学性指导，高校学生管理水平与质量也不能得到有效提高。

（三）信息渠道不够畅通

高校开展以就业为导向的学生管理工作还需要保持信息渠道的畅通，以更好把握市场就业信息和企业岗位需求，为学生择业就业提供更多支持。然而联系实际发现，高校就业信息渠道还不够通畅，具体表现为高校人才培养与市场需求相脱轨、校企合作开展深度不够等，这会对高校学生管理和学生学习就业带来极大影响。

（四）提供服务水平较低

高校通过开展的学生管理工作以为学生就业提供更好的指导与服务，还存在整体服务水平不高的问题，具体表现为就业指导平台建设不足、开展就业服务种类较少、与市场各大平台联系不够紧密等，无法满足高校学生多样化的就业指导与服务需求。[4]

三、以就业为导向的高校学生管理工作措施探究

（一）强化就业指导意识

高校在开展以就业为导向的学生管理工作时，要想取得理想的工作效果，首先就要强化自身对就业指导的思想认识，将之有效融入到学生管理工作当中，促进学生更好地成长与发展，相关措施包含：第一，加大宣传教育力度。在开展学生管理工作之前，高校可以采用召开工作会议的方式，阐明就业指导融入到新时期学生管理工作中的重要性和必要性，然后围绕如何更好开展以就业为导向的学生管理工作，让参加会议的各辅导员、专业老师等提出有建设性的意见，为后续相关工作开展提供有力指导。与此同时，有效利用高校校报、广播电视、校园网络等多种媒体手段，对以就业为导向的学生管理工作进行推广宣传，同时要注意体现出促进学生更好就业这一重点内容，以吸引更多学生的关注与讨论，高校在开展以就业为导向的学生管理工作时也能获得更多的支持[5]；第二，开展统筹规划。在加深高校学生就业指导思想认识以后，要想该项工作更加顺畅、高效地展开，就要从整体角度入手对学生就业指导管理工作进行统筹规划，涉及的内容包含学生就业指导工作机制、学生职业生涯规划、学生就业分类指导管理等，以为高校学生就业指导管理工作开展提供科学性引导，使实际工作质量得到极大提高。

（二）开展学生职业规划

职业规划是高校学生就业指导管理工作中的重点内容，科学引导学生构建适合自己的职业规划，可以促进学生更有针对性地学习和形成职业发展所需的各项能力素质。具体措施包含：第一，引导学生自我开展评估。通过自我评估可以帮助学生更加全面地认识和了解自己，并做出正确的职业选择。操作中高校可以采用问卷调查的方式，让学生在细致回答中认清自己的性格、学识、兴趣、特长等，为后续确定志向和进行职业规划奠定良好基础；第二，职业选择机会评估。在引导学生选择中意的职业时，要将专业、性格、兴趣、特长、内外环境等结合起来，在制定个人职业生涯规划时，要注意评估各种环境因素对自己职业生涯发展可能产生的影响，然后采用有效措施进行应对，使制定的个人职业生涯规划能够更具实际意义[6]；第三，设定目标，制订行动计划。目标设定是在职业选择以后，通常分为短期目标、中期目标和长期目标。针对设定的不同目标时间长短也有所差异。待确定职业生涯目标以后，就可以对落实目标的具体措施进行制定，如计划学习哪些知识、需要掌握哪些技能、何时开展工作实践等，这些行动计划要特别具体，以便定时进行检查和完善；第四，强化评估与回馈。在制订个人职业生涯规划过程中，很有可能会受到各种因素的影响而出现变化，而这些影响因素有些是可以预测的，要保证职业生涯规划行之有效，就要指导学生不断对职业生涯规划进行评估与修订，如重新选择心仪职业、调整职业生涯行动路线等，最终促进学生职业生涯规划的有效达成。[7]

（三）实行分层指导管理

在就业指导下的高校学生管理工作中，有效渗透因材施教的教育理念，对学生进行分层次的就业指导与管理，可以切实解决当前高校学生就业难的问题，具体措施包含：第一，针对大一学生，在开展就业指导管理工作时，可以将注意力放在基础就业教育和职业定位课程上，让大一学生在步入校园时就能对自身专业和行业发展前景有一个大致了解，然后对自己有一个清晰的定位，使其有较为清晰的发展目标，为未来学习和技能发展做好目标规划；第二，针对大二学生，可以依托就业指导相关课程，让学生对自身有更深层次的认知，并融合行业、企业提供的职业岗位和技能要求，努力向能够达到岗位能力和技能素养上迈进；第三，针对大三大四学生，要根据不同专业学生的实际情况，有针对性地开展实践实训活动，让学生在参加工作实践中增强对职业选择和就业的认知，使其循序渐进地掌握自身职业发展所需的各项技能与专业素质，进而推动其职业发展[8]；第四，在对高校学生进行分层就业指导管理时，还要从人文关怀角度入手，给予部分困难学生专门训练，如表达能力指导强化、第二课堂活动与实践实训对接等，以帮助学生更好弥补自身薄弱点，不断提升自身专业素质和就业能力。

（四）畅通就业信息渠道

新时期高校开展以就业为导向的学生管理工作，还要保证就业信息渠道的畅通，以为学生就业指导和管理提供强有力的信息支持，具体措施包含：第一，关注市场环境。随着社会经济和科学技术的不断发展，社会各领域对高校培育人才的质量也会出现一定差异，这无疑会对高校学生就业指导工作的开展造成极大影响。对此，高校需要对市场环境进行监测，通过多种途径获取社会各行业对人才的实质要求，在整合分析这些数据信息后，高校学生就业指导工作可以更有针对性地展开，最终高校培养的人才也能切实满足市场的实际需要；第二，强化校企合作。高校在开展以就业为导向的学生管理工作时，还要主动与企业保持紧密的沟通合作关系，尤其是在了解企业岗位人才需求、就业所需素质能力等方面，通过校企的深度合作来获取更多的就业信息，使学生就业指导工作更加贴合实际，为企业培养一批对口的高素质人才，促进学生就业管理目标的实现[9]；第三，加强信息流通。高校可以对相应的信息管理平台进行有效建立，让高校相关工作部门及人员能够通过这一平台获取所需信息，以更加科学高效地开展各项学生就业指导管理工作。

（五）提供优质就业服务

要提高高校学生管理工作水平与质量，在开展就业导向管理工作时，就要对如何提供更为优质的就业服务进行深入探索，推动学生管理工作更上一层台阶，相关措施包含：第一，打造高校学生就业服务平台。依托现代信息技术对高校学生就业服务平台进行建立，开通信息发布、课程学习、学生管理等板块，满足学生不同的就业指导与服务需要。以信息发布板块为例，高校可以直接通过这一模块收集、整理和发布各大平台的市场就业和企业招聘信息，使学生能够更加方便快捷地获取；第二，联合开展各种各样的就业活动。一方面，高校可以联合社会部门和各大企业，开展校园大型招聘活动，为即将毕业的学生提供更多择业就业机会，对于未毕业的学生也能提供求职经验，并根据所了解到的行业、岗位等人才需求信息，对自身专业学习、职业定位和能力培养进行优化调整；另一方面，则是在政府部门支持引导下，举办与专业相关的科技文化艺术节，让学生在参与过程中充分展示自己的才能和了解自身存在的不足之处，并在强化训练中不断提升自身的就业能力[10]；第三，为学生提供更具针对性的就业服务。促进学生就业是一项艰巨和复杂的工作，高校在加强学生管理时除了要不断深化教育教学改革，还要根据学生不同的需要提供极具针对性的就业指导服务，如学生求职面试技巧、学生就业心理健康教育、學生就业岗位能力评估分析等，将这些服务内容融入到高校学生就业指导管理中，可以切实满足学生多样化的就业指导需求，学生管理工作质量也能得到明显提升。

四、总结

新时期背景下，高等教育事业的发展，对学生管理工作也提出更高要求，除了要为学生创造良好的学习和生活环境，还要密切关注学生的就业问题，使学生通过高校专业学习和引导管理，能够更好进行就业和获得职业发展。高校要想取得这一理想的学生管理工作效果，就要对以就业为导向的学生管理工作内容及目标有一个全面细致的了解，并立足高校学生实际情况，深化落实好就业指导理念宣传教育、积极开展学生职业规划、分层次开展学生就业指导、打造高校学生就业服务平台、创新完善就业服务内容等工作，帮助高校学生更加清晰地认识和定位自己，并找到适合自己的正确职业发展方向，然后朝着制订的职业行动路线进行专业学习和技能掌握，不断提升学生的市场竞争力和更加顺利地完成就业。

参考文献：

[1] 王宁.以就业为导向的高职学生管理工作的探索与实践[J].就业与保障，2020，（2）：43-44.

[2] 顾英佳.浅谈以就业为导向的地方高校学生管理工作方法[J].市场论坛，2019，（8）：53-55.

[3] 苏文俊，和根吉.从就业角度浅谈高校学生管理工作[J].艺术科技，2013，26（3）：295.

[4] 韩琦.构建“高校学生工作”与“学生能力养成”的供求平衡[J].中国成人教育，2016，（18）：85-87.

[5] 赵子童.以就业为导向的高校学生管理工作的探索[J].中外企业文化，2021，（7）：171-172.

[6] 徐葳.以就业需求为导向的高校学生档案管理工作体系的创新研究[J].办公室业务，2016，（23）：110.

[7] 冯荣普，唐亮，刘亚男.就业为导向视角下的地方高校学生管理工作分析[J].智库时代，2019，（21）：55+59.

[8] 温剑锋.高职院校学生管理工作的对策研究：以就业为导向的创新工作方法[J].传承，2010，（24）：66-67.

[9] 姚玥明.以就业创业为导向的高职院校学生管理工作探析[J].黑龙江教师发展学院学报，2020，39（4）：56-58.

[10] 雷渊.以就业为导向的重庆高校体教专业学生分类指导管理模式构建[J].出国与就业（就业版），2012，（5）：18-19.

作者简介： 林海，男，汉族，福建连江人，硕士研究生在读，研究实习员，研究方向：高校学生管理。