陈晖

长期以来，劳动教育作为学校教育中育人树德的重要基础教育，是教师们在进行授课时的基础。劳动教育不仅是以知识的状态被学生所了解，也存在于方法以及技能之中，在学生进行学习的过程之中，劳动教育也时时刻刻地影响着学生的人生价值观念。因此，如何引导学生通过劳动教育知识，从而树立正确的劳动观念以及教育价值观念一直是学校教师进行劳动教育的关键。而劳动教育作为思政课的重要教学内容之一，将思政课中的劳动教育进行贯通，以一体化的形式设计、呈现，也是本文的中心主旨、思政课一体化建设的劳动教育育人实践的探究与思考。

1. 对劳动以及劳动教育的理解

对于劳动教育的价值理解，我们一直以马克思主义的劳动价值论来作为理论依据。劳动以知识的形态呈现，又以技能方法的形式呈现，并且在学习过程中也渗透着对于价值观的影响。这些独特的点成为学校在进行劳动教育的重要依靠。因此，如何理解劳动以及劳动教育，并且进行区分，是劳动教育内涵的重要体现。劳动对于创造人的价值有着重要的意义。纵观人类的发展历史，人们的劳动形式伴随着时间的发展而不断地改变，内容引入开始变得更加的丰富多样，对于劳动的理解也就更加的深化。其主要呈现在人们通过劳动创造或改变了客体，解决了人们在生活中所面临的问题，还因为劳动使得人们的生活得到了发展，为主体创造了更多的价值，提升了自己的生存条件。……