《江苏教育》（中学教学）2023年3月刊发的“跨学科教学”系列文章，分别从价值溯源、路径取向、主题选取、活动设计与评价量表五个方面，对“跨学科教学”进行系统阐述。“打破学科壁垒，实现学科融合，培养学生素养”是新课程方案的追求，跨学科教学是实现这一目标的有效途径。本专题，一方面有助于教師打破条块分割的旧教学观，树立素养导向的新课程观；另一方面，以教学评一致性为依据，给出跨学科教学的可行性方案，让跨学科教学从理想走进现实。

——江苏省苏州市吴江区教育局教研室 张阳

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