曲 静

习近平总书记强调：“‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题。”因此，加强中小学基层党组织建设，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。

长春市第二实验小学，是一所拥有近百年历史、办学特色鲜明、社会品牌效应良好的优质学校。党的十八大以来，学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“生动活泼，全面发展”的办学理念，以“乐学·明礼”为校训，以立德树人为根本任务、以提高教育教学质量为中心任务、以深化师德师风建设为重点任务，努力构建中小学校党建工作新格局。

一、在深化“学”字上下功夫，增强理想信念

多年来，学校党总支不断加强组织引领力量，坚持为党育人、为国育才。

（一）学习内容与时俱进

重点围绕党的十九大、二十大会议精神，习近平总书记关于教育的重要论述、“四个全面”战略布局、省市委重要工作部署、党风廉政建设有关法规等方面加强学习，制订学习计划，抄写学习笔记，开展学习研讨，以系统、深入的理论学习使党员干部筑牢信仰之基。

（二）学习形式创新多样

一是突出重点专题学。有针对性地制订党员学习计划，并结合“三会一课”、主题党日等活动切实深化专题学习内容。每年度开展党总支组织专题读书班4次，理论中心组学习30 次，党员政治学习24 次，全体教师政治学习24 次，副校级以上领导上专题党课12 次，优秀党员教师宣讲10 次。

二是创新方式多样学。不断探索党支部“互联网+党建”的新模式，充分利用“学习强国”、新时代e支部（BTX）、党员学习群等多媒体平台，为广大党员提供广阔的学习空间。开展“英雄讲堂”和“红烛讲堂”活动，老师、学生、家长都是活动中的主讲者和宣传者，通过贴近心声的讲解、感人至深的故事、纯正的红色基因等为学校营造良好氛围和打造思想过硬的教师队伍奠定了坚实基础。

三是联系实际深入学。组织开展学习习近平总书记系列重要讲话精神座谈会、“我为群众办实事”实践活动心得分享会、党的十九届六中全会精神专题学习会、党的二十大精神学习与分享、“我身边的榜样”等，党员结合自身学习工作实际，畅谈学习心得，力促知行合一。

二、在深化“做”字上下功夫，落实育人铸魂

（一）打造“党建+”模式

一是党建+德育，全面构建德育特色体系，突出“家校合作”“快乐德育”等载体，将中华优秀的传统文化、红色基因、社会主义优良传统、社会主义核心价值观、小学生日常行为规范、礼仪要求等内容有机结合，推进学生核心素养发展。

1.课程育人。课堂是教育实施的主阵地，学校充分将德育目标、德育内容、德育评价与学科课程紧密结合，初步形成《德育目标阶段化活动课程标准》等德育校本教材。

2.文化育人。每学期开展书香班级、阅读达人秀等活动，营造读书氛围。向学生推荐不同年段的阅读书目，提倡每天课外阅读至少半小时。

3.主题教育育人。学校把主题晨读、主题班会、主题升旗仪式作为德育活动的有效载体，让教育内容阶段化、教育形式体验化、活动开展常态化。

4.品牌活动育人。开展两大宣讲活动（红领巾传习小队在行动、红领巾广播站在行动）；三大校园节日(科技艺术节、体育节、读书节)；五大仪式教育（入学仪式、入队仪式、毕业仪式、大队干部就职仪式、读书大考官仪式）；六大阳光健身活动（晨练、两操、红旗接力赛、大小绳比赛、篮球赛、踢口袋比赛）；系列传统节日、纪念日活动（端午、中秋、春节、清明节、儿童节、七一党的生日、教师节、国家公祭日、九一八纪念日等）。不断完善内容、创新形式，让活动润泽心灵。

5.打造课后特色课程体系。学校不断丰富动态社团的活动内容，集结校内外优质资源，将足球、篮球、排球、轮滑、钢琴、管乐、民族乐器、舞蹈、合唱、创客、无人机、机器人、素描、儿童画、书法、沙画等学习内容纳入课后服务活动中，惠及全体学生，形成特色课程体系。

二是党建+教学，建设以“学科课程为根，融合课程为先，云上思政为辅”的“三位一体”思政课程体系。

1.构建课程思政：实现“三全育人”新格局。以教学创新研究推动课程思政教学模式创新，以专业知识为主线，找好思政结合点，在讲解学科知识的同时融入思政元素，实现学科与思政同行、立德与树人双管齐下，构建全员、全时段、全课程育人的“三全育人”新格局。

2.开发融合课程：走出“以美育美”新路径。艺术教师与思政教师进行跨学科合作，开发融合课程，将美育和传承红色精神有机地融入课程中。书法教师以汉字的演变和发展启发学生进行字体设计，在传承中创新，在创新中浸润爱国主义情感；音乐教师组织学生挖掘东北抗联故事，设计故事情境，招募学生唱红歌，让学生在体验中感受爱国主义精神；美术老师带领学生学习手工扎染，传承中华古老技艺，感受中华优秀传统文化。在潜移默化中培根铸魂，走出“以美育美”新路径。

3.打造云上思政：建设“有滋有味”新课堂。学校利用信息技术平台，打造云上思政资源库，让“云上思政课”以学生喜闻乐见的形式“活起来”。将电影、纪录片、歌舞视频、人物访谈、文史资料等融入思政教育，帮助思政课补齐短板。学生在身临其境中厚植家国情怀。

三是党建+科研，学校党建工作发挥凝神聚力的带头作用，“十三五”期间，学校以快乐教育促进学生全面发展的办学之路，完成学校育人体系的整体构建。开展了“构建学校快乐教育体系实践研究”课题研究，从快乐课堂、快乐家庭、快乐实践、快乐校园四个方面开展系列研究。其中文明与习惯课程，依托党建工作涵盖社会主义核心价值观、传统文化、道德法制、主题班会、文明礼仪、习惯养成等教育内容。“十四五”开局年，学校立足党建工作与科研有机融合，把培养青少年具有革命英雄主义精神作为重要教育目标之一，开展“新时代党建下英雄讲堂的教育价值”课题研究工作，聚合科研共同体的智慧与力量，积极推进革命英雄主义“进课堂”和“进头脑”。

（二）构建温暖帮扶体系

设立党员先锋岗、疫情防控示范岗、雷锋志愿岗、文明礼仪岗，编织一张温馨的帮扶网。学校组织每名党员同志认领“微心愿”，与教师、学生建立帮扶结对互助。党总支和工会之家心系教职工生活和身体健康，定期组织教师体检，及时送上生日贺卡和新婚祝福。党总支建立落实了在职领导联系离退休老领导、定期走访慰问、开展座谈会、重大事项通报、参加重大活动、离退休教职工生病住院探视制度，健全完善了离退休教职工管理机制。

（三）筑牢防疫防控保障

疫情防控，党员先行。面对新型冠状病毒感染，全体党员同志率先垂范、以身作则，积极参与流调排查、核酸检测、线下线上教学、志愿服务。同时，有35 位同志积极参加所在社区志愿者服务工作；10 余名党员干部积极下沉包保社区助力开展疫情防控工作，不怕困难、敢于担当；为包保的海迎社区义务除杂草7000 余平方米，捐献保温帐篷、便民工具箱、消毒酒精等共计4000 余元的防疫物资。包保工作得到社区干部、百姓高度的认可与赞誉。

（四）优化后备干部队伍

加大对学校中层干部的培训力度，围绕党性提升、作风锤炼、实践锻炼、道德养成，引导广大干部“做表率、当先锋”。同时，不断优化后备干部结构和分布，积极挖掘和培养优秀青年干部，选推中层干部到市教育局挂职锻炼，鼓励青年干部到巩固脱贫攻坚一线服务。

（五）树立先进榜样形象

学校始终坚持以新时代“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”师德标准为导向，积极发挥榜样引领作用，面向社会彰显新时代好教师形象。先后有李丽影、陈洋、刘秀梅、钱井伟、田媛、李春艳、曾巍巍等多名教师荣获“省师德标兵”、长春市优秀党员等荣誉称号。“长春市我身边的好老师”李春艳同志曾在吉林省范围内做事迹报告宣讲；多名优秀班主任、学科骨干到主流媒体参与制作“心中有数”“天天家长会”，为广大家长答疑解惑。建党100 周年之际，学校拍摄党建宣传片《榜样》，记录学校发展历程中涌现出的一批批光辉党员形象。

三、在深化“建”字上下功夫，内推工作效率

（一）组织建设队伍壮大

学校党组织认真履行对党员教育管理职责，每年发展多名优秀入党积极分子加入中国共产党。青年骨干积极向党组织递交入党申请书，定期向党组织汇报思想动态。学校现有69 名党员、3 名入党重点积极分子、5 名入党积极分子。学校党员队伍日益壮大，党组织的战斗力不断增强。

（二）制度建设持久执行

学校始终坚持完善制度建设，全面落实依法办学、依法从教，使一切行为都在制度的框架下有章可循。坚持党内组织生活制度，认真落实“三会一课”，成为广大党员进一步提高思想觉悟，广大教师进一步统一思想、凝心聚力的重要手段之一。

（三）思想建设常抓不懈

结合教师职业特点，通过开展座谈会、宣讲会、书写党章、高唱红歌等形式多样的学习活动，营造浓厚的学习氛围。同时，坚持榜样引领，通过每年度的优秀党员评选、优秀党员班主任评选，挖掘身边的榜样，树立标杆，让全体教师做到学有目标、行有方向。

（四）倾力打造大党建格局

在思想政治、组织建设、纪律作风方面下足功夫。在师德师风建设、培养“四有好老师”方面持续发力，不断推进“三个一”廉政教育，开展“红烛先锋”“青年先锋号”创建工作，使学校党建工作立足新时代新征程，栽好“教育树”，守好“责任田”。

四、在深化“廉”字上下功夫，永葆党员本色

（一）完善师德建设，打造师德高尚教师队伍

学校认真贯彻落实吉林省教育厅关于师德师风建设的总要求，党总支委员会议上每月都有一次“师德师风”专题。学校坚决杜绝乱收费，教师坚决杜绝乱办班、乱补课、体罚变相体罚等行为。完善师德建设长效机制，强化师德考核，在评职选先及晋级中实行违反师德“一票否决”制。

（二）加强环境建设，深入创建良好廉政氛围

党风廉政建设是学校健康、有序发展的根本保证。学校党总支把党风廉政文化建设融入整个学校校园文化建设中，运用校园宣传阵地营造学校党风廉政文化建设的良好氛围。

（三）坚持校务公开，凝心聚力促发展

一是对学校重大事项，及时通过校园媒体、教师会议、家长会及《致家长一封信》等途径公开；二是年度的评先、评职、考核、各项规章制度的制定，坚持过程公开、结果公开，接受教职工和社会的监督；三是切实做好教育信访工作，设立校长信箱、学校信访电话，热情接待来电来访家长，积极树立学校良好形象。

（四）强化标本兼治，抓好全面从严治党

学校严格落实“一岗双责”，坚持民主集中制和“三重一大”相关制度、党组织议事规则。抓住关键少数、关键节点进行廉政教育。学校逐步健全完善了《政治理论学习制度》《党风廉政建设制度》《意识形态工作制度》《干部队伍建设制度》《师德师风建设制度》《干部谈心谈话制度》等工作机制；广泛开展“民情恳谈”活动，积极推进了改善师生用餐、加速新楼建设、提高班主任待遇等相关问题的落实。

志士惜日短，奋斗路正长。面向教育发展改革的新浪潮，长春市第二实验小学将不断深入学习贯彻党的二十大精神，充分发挥党组织的领导核心作用和党员的先锋模范作用，完善基层党建工作，为吉林省全面振兴全方位振兴提供人才保障和智力支撑；为推动长春教育高质量发展、为共筑二实小教育梦想，不断踔厉奋发、勇毅前行！