陈信雄

【摘 要】教育评价是推动学校学业质量发展的关键环节，对助推学校高质量发展具有重要的作用。发挥校本化评价，提升教育教学质量，要从改变目前校本化评价存在的单一注重选拔评价功能问题出发，着眼于多视角的综合融合评价与正确导向，并围绕评价改革的各种关系及顶层设计深化校本评价管理，从而有效推动学校校本化评价的发展。

【关键词】校本化评价 高质量发展 研究

【中图分类号】G40    【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）22-07-03

校本化评价是指基于学校高质量发展目标和办学现状，借鉴其他先进评价体系而修改的符合本校的指标，有效应用各种适用的现代化信息测量技术，运用基于标准的、多元的评价手段，形成教育教学各方面校本化评价体系，以此推动学校教育管理质量提升的过程。校本化评价改革是推进学校教育领域综合改革的关键环节和动力，善用校本化评价方法，以评价改革为“指挥棒”，立足学校实际，紧盯影响教育质量因子，制订“标准尺”，提供一个全面、客观的评价标准，同时完善常态化过程评价机制，发挥评价“助推器”的作用，以评促管、以评促教、以评促学，促进学校教育教学的高质量发展，彰显学校办学特色。

一、校本化评价问题的提出

（一）学校校本化评价存在的问题

当前一些学校、教师对校本化评价认识不正确，忽视形成性评价，只重视结果性评价，忽略评价过程出现的各种问题。对于评价的认识仅仅停留在考试层面，把校本评价理解为平常的考试，以考试成绩衡量和评价学生的学习、教师的教，忽视评价的激励性导向作用。……