王静（辽宁师范大学外国语学院 辽宁大连 116029）

书 名：中国EFL学习者隐喻产出能力及其发展障碍研究

作 者：周文岭

出版单位：大连理工大学出版社

出版时间：2021年09月

定 价：48.00元

ISBN：9787568531207

认知语言学从诞生至今，历经30多年的发展，现已逐步取得了语言学界的话语权。认知语言学提出的语言的体验性、隐喻性和理据性引起广泛的关注与认同，其中对隐喻的认知研究也逐渐进入人们的视野。人作为认知主体，隐喻是认识客观世界的主要途径之一，隐喻不仅是人类语言发展的重要工具，更是人类思维和认知的方式。而语言和思维又是密不可分的统一体，语言中听、说、读、写、译五项基本技能分别体现的是对于目的语隐喻的理解能力、转换能力和输出能力，因此高校英语教育教学更应提高教育者隐喻教学能力和学习者的隐喻学习以及应用能力，同时提高其语言思维与认知能力。大连理工大学出版社出版的《中国EFL学习者隐喻产出能力及其发展障碍研究》，基于雷柯夫和约翰逊的概念隐喻理论和巴克曼的交际语言能力模型，采用量化和质性研究方法，考察了学习者的英语和母语的隐喻产出能力状况及两者之间的异同，尝试深挖影响学习者英语隐喻产出能力发展的障碍因素并阐释其原因，为高校英语教学提供可行的预防及干扰机制。该书第一章为绪论，主要介绍核心概念界定、研究背景、研究目的及意义；第二章为隐喻的概念及其认知视角，侧重现代隐喻理论视域下的隐喻本质的界定及其认知功能；……