探索与争鸣

交往交流交融：苗疆传统体育铸牢中华民族共同体意识的三重路径………………………………………白晋湘，郑健（1.1）

日本体育法的修订对我国体育法修订的启示………………………………………………………………周爱光，沈蔚瑜（1.9）

建立我国体育仲裁背景下完善体育行业协会内部解纷制度的探讨…………………………………………………于善旭（2.1）

认知神经科学、神经管理学到体育神经管理学：交叉、发展、趋势……黄谦，王欢庆，丁建岚，马林晓，张犁，黄泽元（2.11）

坚持“三个导向”的义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)解析…………………………………………………季浏（3.1）

北京冬奥会人民性的缘起与实践……………………………………………………………………张矛矛，刘艳芹，孙葆丽（3.8）

把人民放在心中最高位置是全民健身治理现代化的根本…………………………………………………陈丛刊，王思贝（3.14）

习近平关于体育工作重要论述研究的回顾与展望……………………………………………………………………付求勇（4.1）

中国体育话语体系构建的时代境遇与实践路径………………………………………………………………邓星华，曾诚（4.8）

教育功用区分下学校体育指导思想兼容并蓄研究…………………………………………江文奇，冯峰，邢艳丽，袁国良（5.1）

身体与学习：运动技能习得的新理论视角……………………………………………………………………仇索，仇乃民（5.8）

体育跨国史的理论与方法 ——兼与体育全球史比较………………………………………………………………………………茹亚伟，曾允菁，刘波（6.1）

体育与健康课程“跨学科主题学习”的多维特征、设计逻辑与实践指引…………………………………于素梅，陈蔚（6.10）

幼儿体育：体育学与学前教育学的双重厘定…………………………………………………………………………谢松林（6.17）

体育人文社会学

体育活动中碳足迹研究进展与实践应用………………………………………………………………陈怡莹，郭振，刘波（1.17）

身体视角下近现代西方残疾人体育思想的历史嬗变考察…………………………………………于丽婧，李辉，程卫波（1.25）

红色体育助力新时代群众体育发展研究………………………………………………………………………闵航，张凤彪（1.30）

多重制度逻辑视域下中国职业体育组