文 杨 阳

由于小学阶段在学习内容、学习节奏、活动安排等多方面，与幼儿园存在较大差异，幼儿进入小学后往往会出现难以适应的情况。因此，做好幼儿园到小学之间的科学衔接至关重要。幼小衔接能够降低坡度，帮助幼儿顺利从幼儿园跨进小学，从而更快地适应小学阶段的生活。如何有效开展幼小衔接工作，是当下幼儿教育工作者和小学教育工作者都需要思考的问题。

一、加强幼小互动

在幼小衔接阶段，幼儿将从以活动为载体的幼儿园阶段转化为以标准课程为载体的小学阶段。从广义上来说，幼儿园与小学属于一个系统的整体，两者之间具有较强的联系性，同时也具有阶段性和差异性。随着素质教育的不断推进，幼小衔接工作越来越得到重视。

面对幼小衔接工作，尽管幼儿园教师和小学教师在一定程度上达成共识，但是在具体实施中还存在许多问题，导致幼小衔接工作难以起到成效。

实现以儿童发展为根本的幼小衔接工作目标，仅靠幼儿园的努力是不够的。为了有效开展幼小衔接工作，许多幼儿园组织了多种形式的活动。但是，不少活动需要小学密切配合。

因此，幼儿园要积极与小学展开合作交流，共同研讨幼小衔接的途径，不断推进科学衔接、缓坡度衔接。例如，在幼儿就餐之前，教师会监督幼儿洗手，引导幼儿由此良好的卫生习惯。一次，一名幼儿在就餐前如厕，之后没有及时洗手。为此，教师让幼儿重新洗手并告知不讲卫生的危害。……