张 苗

（新疆农业职业技术学院）

近些年，互联网在人民生活中获得了全方位的普及，大家愈来愈偏向于从互联网上获得信息内容，运用软件开展交流，这为网络语言的运用造就了较好的环境，也对国家通用语言的发展造成了很大的影响，从某种程度上网络语言也是一把双刃剑，在推动国家通用语言发展速率的同时，也对其发展产生了一系列不良影响，应当怎样对待网络语言，发挥网络用语实际效果，这是从事语言文字教学工作者必须关注的主要课题。

一、网络语言的特点

网络语言的出现和发展作为一种新的语言形式，将其比对传统的语言形式，网络语言具有非常明显的创造性特征。此外，网络语言对广大网民来说是一种精炼、有效的语言，大大提升了人与人之间沟通的便捷性。

（一）简化性特点

在互联网广泛传播前，人们通常使用语言文本进行沟通交流。这种类型的交流形式，可以准确地表达语言的意思，但交流中没有新鲜感，存在一定乏味性。然而，通过合理使用网络语言，其网络语言自身的趣味性、创造性，可以优化传统语言表达形式，显著提高交际的效率。

（二）混合性特点

在互联网不断发展背景下，网络语言逐渐在公众中出现并迅速发展。网络语言的出现与90后和00后的青年阶层密切相关，特别是00年代以后，通过网络软件进行聊天，并且使用网络用语的次数较为频繁。

二、网络语言的概念和国家通用语言发展现状

（一）网络语言的概念

网络语言与传统式的语言表达方式存在显著差异，是大家利用互联网交际时采用的特殊语言表达形式，具备平民化、通俗化、风趣化的特性。网络语言结合了文本、数字、字母、图片等各种元素，在网友间的交流中显得更加广泛。例如,1314(一生一世)、7878(去吧去吧)、GG(哥哥)等,这类网络语言的运用拉进了大家相互间的距离,使网友在应用中产生亲切感,促使沟通交流更加亲密。也有一些网友为了更好地表明自身想法而更改含意,这类网络语言也很普遍。例如,稀饭(喜欢)、斑竹(版主)等。将网络语言应用于某类网民群体中,让用户迅速地融入了该群体中,更易于得到别人的肯定与接受。因而，网络语言的运用范畴逐步扩张，在社交媒体中的竞争力也越来越大，加强网络语言的科学研究也刻不容缓。

（二）国家通用语言发展现状

国家通用语言的发展现况，可以归纳为机遇和挑战共存。在这一基础上，详尽汇总以下几点。第一，机遇剖析。机遇1，世界各国慢慢盛行国家通用语言，现代社会不断发展，世界各国对我国的了解、认知持续加深。孔子学院在世界各地持续建立，使国外人更为感受到国家通用语言的风采，世界各国掀起了学习汉语的风潮。机遇2，新闻媒体不断宣传策划群众对学习汉语文学的兴趣爱好，并开播相关节目，如央视频道栏目《典籍里的中国》出色综艺节目，让大家们再度感受到国家通用语言和传统传文化风采，巨大地激起了学习国家通用语言兴趣爱好。第二，挑战汇总。挑战1，网络时代的来临，互联网在社会发展已经全面普及，这使大家愈发关注互联网，文化的多样性以及多种语言表达形式的出现，导致国家通用语言的发展受到影响。挑战2，融合国家通用语言教学分析，在现阶段社会环境下，学习汉语言文学专业的学生数量变少，这也是影响国家通用语言发展的因素之一。

三、网络语言产生的影响

网络语言产生的影响，要从正反两个层面剖析，从而得到较为科学合理、中肯的结果。

（一）正面影响

第一，网络语言的产生为国家通用语言的发展引入了新的能量，促使语言表达更加多元化。从文学类发展的方面看来，网络语言可以用不一样的数字、英文字母、谐音等替代不一样的事物想法，更鲜活地表达大家内心深处的真正想法，丰富了国家通用语言的语言表达方法，使汉语表达更容易，如围脖(新浪微博)、点赞(赞扬、奖赏)。次之，网络语言使国家通用语言的表达更为鲜活和形象化。根据微信聊天表情等简单的图案神情，展现自身的情绪，清除对电子设备的冷漠感和距离感，促使人们之间的交流栩栩如生。具有代表性的表情包能清楚明晰地了解他人想传递的感情，比纯粹的文本表达更能反映沟通交流的亲切感。第三，网络语言使汉语表达更为简单明了。网络语言可以灵活运用数字、英文字母、谐音等替代过度繁杂的表达方法，合理地提升文本的插入和交流速率，与传统的较为死板的文本表达不一样，在互联网交流中更为简约，双方之间沟通的效率更高。第四，网络语言更有意思、幽默，让网友从交流中得到快乐。“囧”字原意为“光明”，“囧”字和人的神情类似，因而在互联网上兴起，被给予了“烦闷、无可奈何”等新的含意，深受网友钟爱。影片《人在囧途》是用这一汉字取名的，促使电影名趣味性更高。

（二）负面影响

最先，从文本组成和方式上看，网络语言欠缺语言表达的规范化，一部分网络语言对汉语文本进行了相对的歪曲，偏移了汉语标准，对语言文学产生了不良影响。一些网络语言违反了汉语文本运用的标准规定，如“杯具”替代“悲剧”，影片《从天儿降》使原先的“而”变为“儿”。在新时代下，青少年儿童在学习语言、塑造语言素养流程中，接触到的网络语言是非常多的，消化吸收不规范的表达和语汇，会对青少年儿童日后交流表达产生不良影响，养成不规范用字的恶习，这不利于青少年身心健康成长。第二，在时髦的互联网语句中，“酱紫”替代“这样子”，“你造吗”(替代“你指导吗”)，这类互联网语句非常容易在小学生音标发音时造成咬字不清的状况，进而危害小学生们将来的交流水准。因而，需要十分重视网络语言的不良影响，采取有效的合理对策对它进行监管。

四、网络语言对国家通用语言发展的意义

（一）推动国家通用语言表达形式多样化

网络语言可以创新和改写传统式语言表达素材内容，推动语言表达方式的多元化发展。在新时代，网络语言扩散迅速，迅速转变为时兴的语言。国家通用语言的发展必须消化吸收网络语言中有效精确的表达方式，能更有效的促进国家通用语言文本表达內容和表述的多面性,从而获得更好的表达效率。因此,菜鸟(很差的初学者)、给力(协助、有作用)、V587(神气十足、霸气侧漏)等网络语言已经在生活中被广泛使用,被国人所接受和理解。由于网络语言中融合了多种英文、数字、符号、图形等,因此正确对待并合理使用网络语言可以赋予汉语现代化时期的巨大使用价值,并促进国家通用语言表达方式的多样化。

（二）推动国家通用语言产业发展

国家通用语言的发展也受到了互联网的影响,互联网语言的到来对国家通用语言的发展有新机会和挑战。在新形势下,务必要明确国家通用语言的发展,把握住利用网络语言积极影响国家通用语言发展的机遇,自主学习和挑战,并制定科学的国家通用语言文字发展总体目标。只有充分运用网络语言的积极影响,促进国家通用语言的文化传播,提高国家通用语言文字的全球认知度,与此同时,可以提高对国家通用语言的吸引力。为了更好地达到这一总体目标，务必充分考虑国家通用语言发展现状,并总结发展过全中面临的重大问题,制定合理的发展策略。在经济信息化的直接影响下,国家通用语言与网络语言文化可以相互促进、共同发展,以便于更好的反映语言现代化特征。

（三）推动国家通用语言国际化发展

经济发展全球化使世界各国间的经济发展联系、政治联系和文化联系愈发密切，国家通用语言全球化发展也是大势所趋，可以以互联网为链接桥梁，探寻国家通用语言交流的有效途径，以网络语言为交流和传递的媒体。在这个环节中，网络语言风趣、形象化、简约，更多的被外国朋友接纳，减少不同国际网友间交流的难度系数，使我国的优秀传统文化迅速渗入世界各国，被各国友人认可。我国国家通用语言在国际化上获得更快的传递和发展，传统文化也将获得承继和弘扬。

五、正确对待网络语言对国家通用语言的影响

随着社会不断发展，科学技术发展日益完善，在人民日常生活中网络的普及非常全面。有人认为这是对传统的冲击挑战，也有人认为这是对传统文化的补充。无论如何，我们都不能否认网络在人民日常生活中起到的重要作用，它是这个时代的产物，我们必须肯定这一点。因为互联网是社会发展必然产物，所以对其存在的意义和影响要形成正确认知。对于网络语言要正确看待，明确网络语言的发展对国家通用语言产生的正面与负面影响。首先，网络语言进一步丰富了传统汉语的可扩展性。因此，我们应该接受新事物，从发展、客观、辩证的角度看待问题，而不是盲目保守和排斥。其次，网络暴力将不可避免地发生在互联网上，所以我们必须坚决抵制这种暴力。最后，在互联网的深刻影响下，传统文化会迎来新的发展面貌。

六、网络语言的改善措施

（一）加强网络语言规范性

因为网络语言运用普遍，网友数量多，要想规范网络语言，就需要从法律法规层面加强网络语言规范工作，消除不利于传统文化传承的网络语言的扩散，净化网络环境，充分落实互联网规范管理制度，促使国家通用语言不断发展。需要重视的是，对语言受教育者的规范。青少年儿童处在习惯养成的重要阶段，她们的言行举止对一生的发展进步起着关键功效，课堂教学老师要规范受教育者的语言应用习惯，促使她们体会国家通用语言的魅力，促使学生形成良好的语言运用素养。因而，规范网络语言，规范网络语言使用价值，提升大家的国家通用语言素养，对建立较好的语言应用社会风尚起着合理的功效。

（二）加强国家通用语言规范教学

网络语言规范可以执行在教学科研以上，老师要了解和掌握网络语言的精粹部分，融合时代特色，确保能对学习者产生正面的影响，推动学习者体会国家通用语言散发的魅力。随后，从学习者的意见反馈到网络语言的应用，拓展规范的语言。老师在现实教学环节中，要正确引导学生区别不同语言方式的实质差别，协助学生建立优良的语言价值观念。学生应高度重视国家通用语言的学习，运用网络语言时确保国家通用语言表达准确、精炼。

（三）取其精华

社会发展的进步决定着网络语言的发展趋势，随后以媒体散播形式普及和发展网络语言。在这方面，网络语言依然有很多优势。网络语言有利于大家更强、更简约地表述自身的感情，对我们的情感表述有不错的推动功效。最重要的是，用栩栩如生的语言表达为网络语言造就了更好的环境。要明确区分其好的一面与不好的一面，不必盲目跟风效仿网络语言，抛弃国家通用语言精华。现阶段，信息化时代飞速发展，互联网文化更加丰富多彩，参差不齐，恰当应用网络语言才是最正确的选择。

（四）国家通用语言应当对网络语言进行积极利用

网络语言在普遍广泛应用和发展中有一定的功效，推动人们对自身真正情绪的表述，与此同时，提升语言表达的风趣性。因而，在发展国家通用语言时，要正确对待网络语言，用心科学合理区分网络语言的糟粕和精华，防止对网络语言的效仿造成国家通用语言精华的损害。在网络语言恰当应用过程中，也需要根据当代语言学专业积极进行诵读，弘扬国家通用语言的风采。

（五）加强师生互动，将语言环境进行优化

国家通用语言的文化教育与课堂教学讨论存在密切的关系。优良的学习气氛是在学生讨论中造就的。从之前的课堂教学可以看得出，以小组形式进行学习可以提升学生学习主动性，文化教育的精粹是高度重视学生间的协作和合作探寻能力的塑造。在课堂讨论中，学生可以积极参加课堂学习，不但能提升学生学习国家通用语言的兴趣爱好，还能塑造学生独立思考和语言表达的能力。老师在学生开展课堂讨论的同时应积极主动的参与其中，使老师和学生能开展较好的互动交流，引导学生能过虑欠佳的网络语言，重视网络语言的不良影响，采取有效的合理对策对它进行监管，使学生国家通用语言表达能力实现良好发展。

（六）寻找网络流行语的原因，减少网络流行语对汉语的影响

网络流行语在新媒体环境中流行的原因有很多。大部分是因为公众人物在公共环境中暂时的语言错误引起了人们的注意。在这一背景下，相关部门应对网络用语进行相应规范，在语言表达上必须谨慎。面对网络语言对国家通用语言发展的不利影响，教师可以适当规范和改变教学方法，教师和家长可以正确引导学生使用网络流行语。让学生从网络流行语的本质中学习，取其精华，将网络流行语作为传播国家通用语言的新手段。随着新媒体的发展，网络流行语的形成是语言发展的必然现象。通过对网络语言的纠正和规范，能更好的提升在生活中的乐趣，坚决抵制不文明、不礼貌的网络语言。呼吁人民共同消除不文明的网络流行语，营造健康的网络语言氛围。

（七）汉语言文学专业人才培养模式构建

从汉语言文学人才培养的整体视角出发,通过明确具体的培养目标,在确定培养过程中充分反映学科能力培养的基本水平与阶段特点。也就是说,在语言知识和理论知识教学阶段,针对学生职业走向,对学生的国家通用语言进行针对性训练,特别注意对学生的实际创新能力和理论知识培训，进行高度重视。然后根据具体的培训阶段，明确专业知识、能力等教学目标。在具体的应用中，可分为能力培训模块、学科模块、人格模块等三个模块。学科模块可分为公共课和基础课，为学生进行综合技能培训、知识教育、素质培训和能力培训。在基础模块方面，可分为专业课程和基础课程两类，通过进行实践课程促使学生自身知识体系能获得有效拓展。最后，将培训模式、实践知识、理论知识的多样性相结合。此外，在构建科学合理的人才培训模式中，注重各种人才培训模式、教育模式的整合，将社会实践、校企合作、等教学模式有效融入教学体系内，确保国家通用语言培养具有多元化特性。

（八）利用网络扩大国家通用语言共享渠道

我国传统文化博大精深，随着互联网的快速发展，使国家通用语言得以广泛传播。为了有效传播我国国家通用语言，加强学生对我国国家通用语言良好体验，教师可以依靠网络平台建立各种有效的体验互动平台。利用公共图书馆和著名的文学网站来宣传国家通用语言。利用各种社交软件引导网络交流和讨论，从不同角度解读我国国家通用语言，提高对经典作品的理解，使我国国家通用语言充满活力。

本文在解析网络语言概念的同时,剖析了现阶段网络语言对国家通用语言发展产生的积极与消极影响,指出了有效利用网络语言的策略。教师在教学过程中也应正确引导学生，从不同角度解读我国国家通用语言，确保国家通用语言培养具有多元化特性，展示国家通用语言的风采，促使我国国家通用语言得以良好发展。