新媒体时代出版社编辑应具备的职业素养探析

2022-11-07吕红丽

新闻研究导刊 2022年19期

摘要：随着国家文化体制改革的深入推进，图书零售业的市场竞争愈发激烈，这种激烈的竞争对图书编辑提出了更高要求，这种开放的局势也给图书行业带来了机遇。文章首先分析指出，新媒体时代出版社编辑人员存在知识储备、策划能力、市场意识欠缺等问题。接下来，文章探讨了新媒体时代对出版社编辑人员职业素养的要求，如思想道德素养、专业素养、信息素养、潜心素养等。最后，文章基于前述要求，提出了新媒体时代出版社编辑提升素养的四大途径：围绕实际，优化课程培训模式；加强自我，通过历练积累经验；整合资源，设置专业学科小组；正向激励，加大绩效考核力度。

关键词：新媒体；出版社；编辑；职业素养；培养途径

中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）19-0230-03

文以化人，文以育人。文化在当前社会中发挥着重要的作用，一个优秀的民族必然有优秀的文化基因。图书作为人类精神文化产品的重要载体，对文化传播有着突出的作用[1]。图书能够陶冶情操，让读者沉浸其中。优质的图书能够传播和积累知识，为经济的发展、社会的进步和人们素养的提升提供源源不断的动力。图书编辑工作作为整个图书出版的重要构成部分，在文化传播和传承中发挥着至关重要的作用。

新时期出版社编辑人员必须明确自身定位，提升自身素养，才能更好地顺应社会发展，为文化的传承与发展做好准备。

一、新媒体时代出版社编辑人员欠缺的能力

（一）编辑的知识储备不足、文化积淀欠缺

在新媒体时代，信息的传播速度越来越快，数字化出版和网络媒介成了出版社的发展方向。出版社的编辑作为文化的传播者，除了要掌握专业学术知识外，还要与时俱进，把握数字化信息技术，具备多个领域的知识。当今出版社的编辑面临着人才结构老龄化和传统文化积累不足的局面，表现在编辑在选择图书内容时缺乏创新性，其中的内容和文化联系缺乏深度。

（二）编辑的策划能力不足，技术素养较低

优秀的作品离不开良好的策划，编辑的策划能力是一个出版社的核心竞争力。现阶段，编辑人员策划能力较弱，大多靠作者投稿和图书版权引进。编辑的技术素养不足，无法适应新媒体时代的需要。大部分出版物已经不再以单一的纸质形式呈现，而是转化为数字化出版。这种趋势要求新媒体时代的编辑掌握数字技术，不断提升自己的技术水平和处理问题的能力。

（三）编辑的市场意识薄弱，忽略对青年作者的挖掘

编辑人员市场意识相对薄弱，他们在选题和经营的过程中缺乏对成本预算、价格定位、市场定位、出版时机、出版印刷、发行折扣、宣传手段的综合考虑，只是简单地将编辑工作理解为加工原稿，设计内文和封面版式，这就导致图书不能满足市场的需要。现阶段，出版社编辑人员也忽略了对青年作者的挖掘。在内容为王、人才为核心的时代，编辑人员闲居办公室，被动等待作者自行投稿的观念已经过时。只有源源不断地挖掘优秀青年作者，才能帮助出版社获得长远的发展。

综上，当前出版社编辑人员存在的主要问题在于：知识储备不足，文化积淀欠缺；策划能力有限，技术素养较低；市場意识薄弱，忽略对优秀青年作者的挖掘。这些问题阻碍了新媒体时代出版社编辑人员综合素养的提升。

二、新媒体时代对出版社编辑人员职业素养的要求

（一）思想道德素养

新时期的出版社编辑，要具备较高的思想道德素养。编辑肩负着重要的社会责任，肩负着历史使命以及正确引导民众思想意识的任务。作为出版社的编辑，一定要具备正确的思想意识和较高的道德修养，只有这样才能正确判断事物的发展，坚定正确的出版方向[2]。作为出版行业的主体，编辑的思想道德素养直接决定出版方向。出版社作为舆论宣传的主要阵地，在推动经济社会高质量发展、文化繁荣昌盛、正确引导人们思想意识方面的作用相当突出。出版社编辑从事的不仅仅是文字工作，更是作为桥梁和中介，宣传国家的方针政策、国家的意识形态。作为编辑人员一定要正确地认识到自己肩负的责任和使命。只有具备较高的思想道德素养，编辑才能对自身有明确的定位。

（二）专业素养

新形势下，编辑不仅要具备编写、印刷、发行的能力和出版意识，更要具备策划和挖掘人才的能力。在传统出版环境下，出版社的编辑只需把好内容质量关，装帧设计、印制发行和销售推广都由不同人员负责。然而在新时期背景下，图书制作不仅需要更好的内容，还需要良好的装帧设计以及新媒体的创新营销策略，这对出版社编辑的专业素养提出了更严格的要求。当前出版社编辑的能力较为单一，他们在某一领域是专业人员，但缺乏综合能力，导致其无法适应出版社的新需求。

新媒体时代，出版社优秀的编辑要把握好内容生产、印刷工艺、市场营销等各个方面的知识。编辑要围绕选题策划、组稿、编辑、校对、发行等各个方面，把控好整个图书的出版质量。另外，编辑还要具备优秀的策划能力，能结合纸质图书、电子书、有声书、网络出版等，综合发行刊物，更新知识结构，丰富自己的知识储备，让自己从单一人才向专业型人才转变。

互联网时代的到来，信息技术的广泛应用，给出版业的发展带来巨大的冲击，图书行业的市场竞争愈发激烈。当前形势下，出版社优秀的编辑一定要对市场和读者有精准的把握，这样才能够快速抓住读者的需求，否则就无法抓住图书的卖点和价格信息，导致图书上市后反响平平，甚至无人问津。出版社的编辑经历了图书出版的整个过程，对图书非常熟悉，在图书营销中能够发挥无人替代的作用。编辑在图书出版过程中，一定要主动挖掘图书的亮点和卖点，这样才能选择合适的出版时机，调动多方力量做好图书营销。

（三）信息素养

信息素养是新媒体时代出版社编辑必备的素养之一。信息素养实际上是出版社编辑人员在信息化时代的一种适应能力。信息素养对编辑来说尤为重要。编辑工作包括信息的采集、优化、加工、传播。编辑具备较高的信息素养，才能对相关的信息展开识别、获取和利用。在众多复杂的信息中挖掘到有价值的内容，挖掘到新的知识点，让选题更具价值，再通过优质的选题，为后期各项工作打下坚实的基础。

应用信息技术能够最大限度地提高编辑人员的工作效率。出版社编辑要熟练掌握各种办公软件，这样才能在图书编辑过程中提高自身的工作质量。编辑人员要逐步树立起互联网思维，以便将互联网技术和日常工作有效地结合起来。在审查图书内容的过程中，可以借助大数据技术开展有针对性的审查，通过操作信息平台，利用撰写书评、软文、制作短视频等方式，对出版物进行全方位的宣传，不断地提高自身的综合素养，以便更好地顺应新时期出版社的发展需要。

（四）潜心钻研的素养

出版社编辑人员一定要潜心做好自己的工作，要具备工匠精神。工匠精神是新媒体时代出版社编辑人员工作态度与职业作风的体现。要打造优质的出版作品，就一定要精益求精，这样才能够真正地让作品为读者服务。

出版社的编辑人员一定要学会爱惜自己的“羽毛”，千万不能有敷衍读者的心态。只有严格要求自己，才能够做精这项工作。当前，一些出版社为了追求经济效益，过度迎合读者的喜好。这样出版的作品虽然能在短期内获得一定的经济利益，但是读者在深入阅读时会发现其内容不佳。出现这些现象的原因就是出版社的编辑缺乏潜心钻研的素养和工匠精神。新媒体时代，出版社编辑人员要结合当前大数据时代的发展趋势，对整个市场进行全面把控，在内容层面加强创新，在文字表达中应用现代化的语言，让作品真正贴近读者。

三、新媒体时代出版社编辑提升素养的途径

在新媒体时代激烈的竞争中，编辑是出版社的核心竞争力，也是出版社发展的重要动力。加强对出版社编辑人员的培养，能帮助出版社实现更好的突破[3]。出版社培养编辑人员，首先要优化培训课程，通过培训提高编辑人员的专业素养；加强实践历练，让编辑的理论和实践有机统一。另外，整合作者资源，设置不同的学科小组，编辑人员的专业素养能够得到进一步突破。同时，要加大考核力度，扩大正向激励的范围，带动编辑自主探索、自主提升、潜心钻研、把握全局，使编辑的综合素养得到全面提升，从而满足出版社发展的需要。

（一）围绕实际，优化课程培训模式

新媒体时代，出版社的编辑只有不断地汲取新知识，才能满足岗位的要求。通过有效的培训，可以缩小出版社编辑人员和岗位要求之间的差距。出版社要结合自身经营现状，对编辑人员加强培训，借助培训模式、方法和各方面的创新，帮助编辑人员提升自我。

首先，要围绕新媒体时代出版社对编辑的要求，明确当前的人才队伍状况，了解人才队伍竞争的优势和不足，结合自身的战略对人才培养作出宏观规划。其次，要突出人才培养的针对性和有效性。传统的培养模式都是围绕编辑展开统一培养，这样不能充分发挥编辑的个人优势。要围绕编辑的政治素养、信息素养、专业素养和潜心钻研素养进行有针对性的培养，这样才能让编辑实现全面发展。最后，要以需求评价为导向，结合出版内部培训的需求、外部对出版的要求、企业战略发展等情况，确定培训内容和培训方式，这样才能够帮助出版社编辑人员提升理论和实践水平，以便更好地适应岗位要求。

（二）提升自我，通过历练积累经验

在前期的培训中，虽然也注重理论和实践的结合，但是培训重点侧重于理论层面，所以出版社编辑人员要加强实践，积累经验，这样才能将学习到的理论知识转化为具体选题策划和市场把控能力，让优质的选题得到有效实施。在这个过程中，主要着眼于三个方面。

1.要围绕出版社和互联网企业的合作，在项目中培养专业型的信息化人才

要培养出版社编辑运用互联网思维选题、策划营销的能力。另外，出版社编辑要结合市场需求设计产品，将互联网技术与图书有机结合，最终达到融合出版的效果。围绕对出版社的现状分析、市场调研，结合互联网企业提出的建议，设计封面，完善定价，确认折扣，这样才能在短时间内实現图书销售量的增长。在项目合作的过程中，编辑人员能够进一步增强互联网思维和对信息的操作能力。

2.在项目的孵化实施过程中，出版社可以有效培养人才

编辑部可以根据产品线和出版流程划分相关的部门，明确部门之间的工作内容、工作流程，这样才能让不同部门之间有条不紊地开展工作。在媒体融合发展的大背景下，除了明确划分部门工作之外，还要让部门与部门之间实现合作，这样可以借助融合项目，让编辑人员的能力从单一化向多元化转化。项目组的相关成员除了编辑之外，还要有设计人员、数字技术人员、营销人员，让这些成员之间加强合作，借助市场调研来获得相关的数据，明确用户的需要。在内部项目孵化和运营的过程中，出版社编辑的综合能力可以得到进一步提升，他们的实践经验也能在项目融合的过程中得以丰富。

3.借助软文大赛、短视频制作、项目直播等多样化的活动让编辑的能力得到提升

随着融媒体平台的发展，可以通过微信、微博、抖音等平台举办相关的软文、短视频大赛。在这种实践活动中，可以挖掘出更多的融合型编辑人才，还能为出版社整体的发展营造良好的氛围，帮助编辑人员不断提升综合能力。

（三）整合资源，设置专业的学科小组

要结合出版社内部的实际情况，设置不同的学科小组，这样才能集中优秀的作者资源，有针对性地组织策划丛书类选题，提升编辑人员的专业素养和选题策划能力。在这个过程中，要整合出版社优质的作者资源，通过梳理所有作者的基本情况、专业特长、研究领域、写作风格，形成完善的内部作者资源库。另外，结合出版社的产品，对学科小组进行划分，将优质的作者、专业领域的专家和产品线的负责编辑人员归入不同的学科小组，使每个小组在专业水平高、业务能力强的编辑的影响下不断突破发展。

在专业小组中制定相关的工作细则，通过定期召开专题研讨会，挖掘优秀选题。不同的学科小组，要结合出版社的发展规划和产品活动，与相关作者、专家之间形成良性互动。这种专业学科小组设置能整合最优秀的作者资源，帮助编辑了解该学科的知识框架和业务知识，进而策划出具有社会效益和经济效益的优秀作品[4]。

（四）正向激励，加大绩效考核力度

加大绩效考核力度，可以将目标业绩考核与激励措施有机融合，激励编辑不断提升。围绕出版社内部的实际，完善考核制度，有针对性地完善不同运营板块和编辑部门的考核目标及方法，形成定量考核与定性考核相结合的互补格局。