◇房玉荣（江苏：睢宁县第三实验小学）

小学生学习科学知识时，科学思维是其学科素养的重要体现，教师需深入分析课堂教学过程，结合课程内容组织学生参与教学活动，使学生能够充分认识相关事物，强化认知能力，并充分应用课堂所学知识，强化科学素养，以使素质教育得到更大的发展。

一、小学科学教学培养学生科学思维的意义

（一）提高学生认知能力

在培养学生的科学思维中，科学素养是学生必备的学习能力，对其未来发展具有重要意义。教师要想强化学生的科学思维，就必须深入研究学生的知识基础，引导学生基于辩证思维分析具体事物，对科学问题进行细致观察和深入思考，寻求解决途径，高效地完成探究性学习任务。所以，教师在开展科学教学时需培养学生的科学思维，对教学目标和教学内容进行合理优化，使学生能够更为全面地认识具体事物，实现科学素养的有效培养。

（二）深入感受科学知识

现实生活中存在很多科学知识，学生在日常生活中可能会对许多生活现象产生疑惑，深入探究相关疑惑点。教师需在科学领域对学生进行科学引导，让学生理解各种生活现象中所蕴含的科学知识，对学生科学思维进行有效培养。教师在教学中需引导学生对科学知识和科学现象进行深入的实践探究，以便其能够更为充分地了解科学。

（三）激发学生探究兴趣

小学是学生成长发展的重要时期，他们对周围事物好奇心较强，生活中的有趣现象会有效吸引学生，让他们对大自然的魅力产生充分的感受，进而有效增强学习兴趣。……