◇陈永火（福建：云霄县列屿中心小学）

随着数学课程改革的逐步深入，小学高年级教学更加注重对学生创新能力和应用意识等方面的培养。解答应用题是小学数学教学中的重要组成部分，贯穿于整个义务教育阶段，是新课改对学生提出的要求之一。因此，教师在课堂上要加强引导作用。本文以培养小学生运算能力为目的，探讨如何有效地提高小学生的数学应用题解答水平，培养他们良好的逻辑思维能力。

一、小学高年级学生数学应用题解答应该具备的能力

（一）语言能力

培养学生的语言能力是小学数学应用题教学中十分重要且必须解决的问题。在解答题目的过程中，学生不仅会对所学内容产生兴趣，还会积极主动地思考解决问题。记得一次去听一位小学数学老师的公开课，他在黑板上写了五道题：3×9=4×9= 5×9= 6×9= 7×9= ，让一名学生上台计算。当该学生写上62 完成计算时，台下多数学生都大声叫喊起来：“老师，她错了！最后一题错了……”我当时的第一反应满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一题是错了，可大家为什么只说她错的这道题，而不说她前面四道题都做对了呢？”可见，老师应重视提高自身综合能力和语言表达能力以帮助小学生更好地学习。

（二）逻辑思维能力

逻辑思维能力是数学综合能力的核心，也是小学高年级学生在解题过程中应具备的最重要、最基本和最主要的技能。