闫竹青

(西安体育学院体育教育学院，陕西西安，710068)

模糊表情包括中性表情、惊讶表情和经morph软件处理的歧义表情。[1]模糊表情情感表达歧义性强，且表情受情境信息影响强烈。[2]研究表明，情绪性情境对模糊表情产生诱发效应。[3-4]Suslow等人使用启动范式，先呈现情绪性表情，33 ms后呈现中性表情，要求被试判断中性表情是传递了负性情感信息还是正性情感信息，结果发现，情绪性表情对被试产生“诱发效应”，使中性表情具有情绪性色彩。[5]Kim等人先呈现带有情绪效价(积极、中性、消极)的语句，接着呈现惊讶表情，发现在消极语境下，被试对惊讶表情的反应更强。[6]李婉悦等人对高兴、恐惧表情进行变形处理，要求被试判断不同效价场景之后的歧义表情传达出的情绪(高兴/中性/恐惧)，结果表明：经表情渐变处理后的高兴、恐惧情绪强度越低，被试在判断表情效价时越能借鉴场景信息。[7]情境的载体有面孔、语句、场景、情绪性眼区、颜色等。这些情境信息适用于普通个体，却并不一定适用于自闭症个体。自闭症谱系障碍表现为社会沟通和社会交往缺陷以及局限、重复的行为、兴趣或活动。[8]社会沟通方面的障碍导致自闭症儿童在理解社会信息时出现困难，表现为情绪识别障碍和语言障碍。因此，以往的实验材料(情绪性眼区、语句)和实验范式(启动范式)并不适用于自闭症儿童。本实验降低实验难度，借鉴陈顺森的实验范式[9]，采用自由观看的范式，并选取场景作为情境的载体，探讨情绪性场景对自闭症儿童识别模糊表情的影响。……