陈 勇

(广州铁路职业技术学院，广东 广州 510430)

职业教育集团化办学作为中国一种新型人才培养的模式，是推动职业教育多元办学体制机制创新、促进现代职业教育高质量发展的重要举措，受到社会各界的高度关注。国家出台了一系列职业教育集团建设的配套政策和文件，大力推进集团化办学，鼓励多方参与办学，开展职教集团改革试点。从2020年起，教育部开展国家示范性职业教育集团(联盟)培育，逐步深化职业教育集团化办学，深化校企合作协同育人模式，实现多方合作利益的最大化。在经济转型升级和创新驱动发展的背景下，职业教育集团化办学有效破除了人才供给侧与产业需求侧的矛盾，推动了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，成为培养高水平高素质技术技能型人才的重要形式。

随着新一代技术的变革和产业转型，各行各业对具有创新思维、创造能力的创新型人才的需求日益迫切。集团化办学应充分发挥自身优势，紧贴产业链条发展、企业人才需求，遵循职业教育发展规律和人才培养规律，以职业院校现有的创新创业学科建设及创新实践教学为根基，进一步强化职业教育集团办学职能，畅通学校教师与企业导师的流通渠道，建立集团化教育教学体系，完善创新创业教育保障机制，构建集团化办学创新型人才培养新模式，为国家创新驱动发展战略提供强大的人才支撑。

1 集团化办学模式下创新型人才培养的意义

集团化办学是职业教育创新发展的一种办学模式。……