赖翠凤

(闽江师范高等专科学校，福建 福州 350108)

培养什么人，是教育的首要问题。2018年，习近平总书记在全国教育大会上明确指出，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高职院校德育工作事关高职教育事业的发展，事关高素质技能型人才的培养质量，“五育并举”为高职院校德育工作指明了方向。应根据高职院校学生的特殊性，基于德育实践理念，从高校立身之本——立德树人出发，积极探索“三段式”育人模式，通过德育实践活动来感化、熏陶、引导学生，帮助大学生适应高职教育，在实践中成长，在实践中贡献力量，在实践中实现自我人生价值。

1 “三段式”德育实践模式的意义

高职院校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持“德育为首、做人第一”的育人理念，坚信“从道德走向知识”的教育思路，落实“回到人本、回到基础、回到生活、回到实践”的要求，“全方位、全过程、全员性”地实施德育实践，以养成教育为抓手，通过开展系列德育实践活动，对准“五育并举”体系，培养全面发展的技能型应用人才。

大学阶段是青年学生生涯垦荒、能力拔节、道德孕穗、思想成熟、思维活跃的重要阶段，是道德提升、全面成长成才的关键时期，在一定程度上决定了一个人步入社会之后的生存质量和品质。……