巨澍朋 杨晓松 贾 斌 王 荣

随着信息化教学手段的快速发展，以学生为中心的教学理念的提出，线上与线下、理论与实践相结合的混合式教学模式逐步走入高校课堂，教学模式得到新的发展。CDIO（Conceive Design Implement Operate）工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，继承和发展了欧美发达国家20 多年来的工程教育改革理念[1]。

传统的岩土工程勘察课程教学存在教师讲授理论多、学生实践少的情况，而在实践环节，基础性实验较多，对于培养学生的创新能力、独立实践的工程能力以及动手实践能力是远远不够的。在学习岩土工程勘察课程的过程中，学生普遍存在对勘察基本方法和手段掌握不熟练、对试验系统的构成和勘察技术的运用不自如的问题[2]。为了尽快达成我国新兴的城市地下空间工程专业人才培养目标，需要对传统的人才培养方案、课程设置和教学模式进行改革，结合专业特点加大实践教学改革力度。

一、岩土工程勘察课程教学存在的问题

塔里木大学水利与建筑工程学院土木工程专业的人才培养计划包括建筑工程、道路与桥梁工程和地下工程三个方向。岩土工程勘察课程作为专业必修课，设在第5 学期1—8 周，共32 学时（课堂讲授28 学时+室内实验4 学时）。该课程以工程地质学、地质学基础、土力学、岩体力学、基础工程等课程为基础，内容涵盖了工程地质测绘与调查、岩土钻探和取样、原位测试、室内试验、勘察报告的编写等诸多内容，是塔里木大学土木工程专业的核心必修课程。……