谢业周 陶旭 广东省深圳市龙华区清泉外国语学校

钟永江 哈尔滨工业大学大数据集团

● 总体设计

2022年数学课程标准指出，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。笔者以该课程标准为指导，创建主题项目式学习应遵循的原则，即“一德二合三会”（如图1）。

图1

1.设计思路

“我们要去野餐啦”这一项目式学习主题，是根据北师大版小学数学二年级下册第一单元“除法”的内容设计的。此项目的实施经历了四个阶段（如图2）。

图2

2.信息技术融合

笔者基于已有的线上和线下项目式教学经验设计了一种新的OMO（Online-Merge-Offline）教育方式。将项目式学习植入OMO模式中，使之既能打破线上与线下的界限，实现双向深度融合，又能有效培养出社会主义建设者和接班人。

1.教学目标与重点

①以社会主义先进文化为载体，进行数学除法算理的讲解。借助深圳公园的场景，感受中国特色社会主义的美好。②在设计野餐圆桌位置的过程中，培养合理搭配的思维，感受社会主义的先进思想。

①通过探索“每个班需要多少石桌”等问题，进一步理解除法的意义及与减法的关系，逐渐养成理性思维和科学精神。②通过交流解决问题的方法，学习画图、列表等解决问题的策略，积累分析问题、解决问题的经验。③在解决问题的过程中，发现除法有除不完的现象，进而认识余数及余数与除数的关系，培养推理能力。……