胡 蝶，吴韦铷，张晓丽，姚 璇，蒲荣喜，杨 忠

(陆军军医大学药学与检验医学系临床血液学教研室， 重庆 400038； △通讯作者)

临床血液学检验技术是医学检验技术专业的主干课程之一，是一门实践性很强的课程，实验课学时占比很大[1]。近四年本校的医学检验专业经历了由五年制本科(医学学位)到四年制本科(理学学位)的转改，课程总体目标接近，在教学内容与教学方法上有所调整，课程总学时均为90学时，理论学时与实验学时比为4∶5。因此，实验教学是临床血液学检验技术课程教学的重要组成部分[2]。而考试是检验学员学习效果的手段之一，同时也是反映教学成效的一种重要形式[3，4]。本研究对陆军军医大学连续2届五年制医学检验专业和连续2届四年制医学检验技术专业学员临床血液学检验技术实验考核成绩进行分析，通过对考核形式、学员答题情况、试题难度和区分度等分析，评估实验考核质量，探讨临床血液学检验技术实验教学的改进，为提高教学质量提供参考依据。

1 资料与方法

1.1 资料来源

本研究调取陆军军医大学2015级、2016级五年制医学检验专业和2017级、2018级四年制医学检验技术专业临床血液学检验技术实验考核试卷，共61份。

1.2 考核实施

1.2.1 实验考核 实验考核分为两部分：骨髓细胞形态学考查和血液系统常见病诊断与鉴别诊断。

骨髓细胞形态学考查为闭卷考核。教员通过数码互动系统向学员电脑推送40张高清图片，学员进行辨认并写出答案。……