韩春艳，牟利辉，刘志伟，许 衡，姚琼凤

（嘉应学院 生命科学学院，广东 梅州 514015）

新工科的概念自2017 年被提出并产生广泛影响，为基于国家战略发展需求、国际竞争新形势的工程专业教育改革指明了方向[1-2].而工程教育认证则是指由工程教育专业认证机构组织相关专家对工程技术领域的专业教育质量是否达到标准的一种评价过程，是促进工科专业化培养体系优化，提升教学质量和国际竞争力的重要途径[3].同时，随着新工科建设与工程教育改革的逐步推进，中国高等教育面临新的挑战.在充分理解新工科内涵的前提下，以专业认证为契机，在实践中探索适合学校校情的教学实践改革势在必行.近年来，围绕新工科建设和工程教育认证要求国内很多高校从以工程训练为核心的大学生综合创新能力提升的教学策略等方面进行了深入有效的研究和探索，为提升大学生综合创新能力提供了参考依据[3-7].1嘉应学院作为一所地方本科院校，多年来为梅州地方发展培养了大量的应用型人才.而生物工程专业作为嘉应学院唯一的国家级综合改革试点专业，专业建设始终走在同类专业的前列.为满足新工科背景下地方产业对应用型、创新性人才的需求，提高学生实践创新能力，生物工程专业在修订培养计划和完善课程体系时，增设了生物工程综合训练课程.其是将生物工程多种技术串联起来、整合多门核心专业课程设计……