黄兴

（福州市鼓楼区实验小学，福建 福州 350003）

福州市鼓楼区实验小学（以下简称鼓实小）成立于1987 年，在多年发展中，不断拓展办学视野，探寻教育本真，根据自身特色办学经验，凝练成系统的、以“智学雅行”为核心的“智雅教育”办学主张。办学主张是一所学校在贯彻落实国家教育方针政策中，基于对学校自身的教育功能和教育特色的自主理解，对学校办学理想与愿景的表达与描述。［1］学校只有明确办学主张，对自身的定位、功能、目标、理想等方面才能有清晰的认识，学校的各项活动才能有内在的逻辑依据，办学主张为学校的办学特色奠定基础。小学基础教育时期学生的本质任务是“学”，再将“学”转化为“行”。鼓实小在“学”与“行”的本真上紧抓“智”和“雅”两个特色，着力培养全面发展的、完整的人，在贯彻落实新时代党的教育方针的基础上，着眼于学生终身发展和长远幸福。

一、智雅教育的内涵及理论基础

（一）智雅教育的内涵

“智雅教育”包含“智学”和“雅行”两个维度。“智学”有三层含义：好学，智慧地学；博学，做智慧的学生；辨学，学智慧。“好学”是基础，“博学”是方向，“辨学”是关键。这“三学”成为构建“博学”的智学课程，指导“辨学”的智思课堂文化，打造“好学”的智识教研和教师队伍的指导思想。“雅行”也有三层含义：养正行为、规范行为和高尚行为，简称“正行”“范行”“尚行”。“正行”是基础，“范行”是关键，“尚行”是方向，这是建设“正行”的雅正党建、“尚行”的雅精行政和“范行”的雅服后勤的指导思想。……