黄国耀

（厦门市同安区凤南中心小学，福建 厦门 361100）

办好学校要从学校文化建设入手，唤起师生的文化意识，激发其参与文化活动的兴趣，积极构建开放、民主、文明、和谐的立体式校园文化，全面提升学校的文化品位。陶行知倡导“活教育”，即生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影响品格，情感点燃情感。［1］学校要加强人文主体意识，建立富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，构建和谐的校园文化。

厦门市同安区凤南中心小学以科学发展观和陶行知教育教学理念作为理论基础，将“幸福教育”“新教育”“办学就是服务”作为总框架和总理念，提出“人人都是金凤凰”，即“人人都可成才”的师生发展观，以“凤凰文化”为校园文化，将“崇德启慧，尚美行美”作为教育教学的理想与追求。同时，践行幸福教育，构建“精美雅致、温馨祥和”的幸福校园，成就“乐业精业、语美行美”的幸福教师，培养“乐学善学、知美行美”的幸福学生，打造“因材施教、慧美相长”的幸福课堂，为学生构建高品质的学习与成长空间。以下从办学理念与校园文化建设、育人文化理念与实施途径、课程理念与课程体系等三方面试作阐述。

一、立足区域发展，凸显办学理念

凤南中心小学毗邻集美后溪，南与同安区工业区接壤，下辖新塘小学、后坂小学、南山小学。随着社会经济发展，市、区两级政府逐渐锁定凤南片区，《厦门市经济发展与城市建设规划》提出，将凤南农场作为产城融合开发使用。……