江苏省江阴市迎阳路幼儿园 蒋 恋

幼儿园生活是引导幼儿从依附成人逐渐走向独立自主的过渡。我们幼儿园从小班“自己的事情自己做”开始，一直不断引导幼儿努力成为自己生活中的“小当家”。那么，大班幼儿的“小当家”到底能做些什么呢？在调整之前，“小当家”服务的内容主要如“表1”所列。

表1 调整前的“小当家”服务内容

“小当家”的服务内容仅限于此吗？一次偶然的生活问题，拓展了我们对于“小当家”的看法。

一、生活的需要，扩展“小当家”的服务内容

“老师，今天怎么没有牛奶呀！”可是，明明一来到幼儿园，笔者就请隔壁班沈老师帮忙拿了呀，怎么回事呢？笔者忙说：“小胡，你去隔壁问问沈老师有没有帮我们拿牛奶。”结果是沈老师忘了拿。

“那我们一起去食堂拿吧！”于是，笔者带着小胡还有其他几个幼儿来到食堂。“全部拿走吗？”“要数几包？”“别跟我说话，我数不清了。”“哎呀，又要重数了！”……食堂里充满了幼儿的欢声笑语。回到活动室，帮助拿牛奶的幼儿一边喝牛奶一边畅谈了起来，惹得班内其他幼儿好羡慕。

生活中的一段“小意外”，让几个去食堂拿牛奶的幼儿有了一番别样的体验。小小的体验成了幼儿津津乐道的话题，引发了众多幼儿希望“去食堂为班级拿牛奶”的兴趣和好奇心。既然幼儿对到食堂拿牛奶感兴趣，何不顺水推舟，利用他们的兴趣和需求开展活动呢？那么，如何去拿牛奶？什么时候拿牛奶？需要多少人去拿牛奶？在部分幼儿去拿牛奶的时候，不参与拿牛奶的幼儿干什么？