江苏省南京市阅江(金达)幼儿园 易 冰

幼儿园的水塘边饲养了两只小兔子。一只小兔子总是竖起一只耳朵，幼儿叫它一只耳；一只小兔子鼻子头是白色的，幼儿叫它白鼻头。幼儿喜欢绕道水塘去喂喂小鱼、逗逗小兔子。为了顺应幼儿的兴趣、支持幼儿探索小兔子，我们生成并开展了项目活动“你好，小兔子”。

一天，幼儿像往常一样去看小兔子。泠泠突然喊：“老师老师，一只耳和白鼻头怎么不在家呀！”其他幼儿围着小兔子的家看了一圈，七嘴八舌地说：“真的，家里没有。”“那它们去哪儿了呢？”“会不会掉进水塘里去了？”“它们会不会死了？”“老师，我们赶紧去找找它们吧！”……幼儿众说纷纭。

笔者决定和幼儿一起开启寻兔之旅。

一、一只耳和白鼻头可能会去哪儿？

一只耳和白鼻头不见了，幼儿很焦急。笔者询问幼儿：“我们去哪儿找呢？你们知道一只耳和白鼻头可能会去哪儿吗？”幼儿开始思考。昕昕说：“我早上来幼儿园的时候看到一只耳在灌木丛边，但我没有看到白鼻头。”乐天连忙说：“我来的时候看到了白鼻头，就在保安室那个墙边缝隙里。”沄萱若有所思地说：“它俩喜欢吃草，我们围着小池塘的草地去找一找！”

有了三个幼儿的建议，全班幼儿从小兔子的窝出发，分区域去寻找。笔者尾随其后。小池塘的旁边并不大，一会儿之后，幼儿又回到了原点——兔窝。昕昕着急地说：“我看过了，白鼻头不在灌木丛里。”乐天说：“保安室墙边也没有。”泽艺手指向了远处的滑梯，调皮地笑着说：“这些地方都没有，白鼻头和一只耳会不会和我们一样想去玩滑梯？