王灵利 齐乐华 罗 俊[通讯作者] 吕 冰 蒋建军

VR技术应用于工程实训课程探究*——以西北工业大学的“VR虚拟装配综合实训课程”为例

王灵利1齐乐华2罗 俊2[通讯作者]吕 冰1蒋建军1

（1．西北工业大学 工程实践训练中心，陕西西安 710072；2．西北工业大学 机电学院，陕西西安 710072）

在“新工科”背景下，国防特色工程教育对高校在校学生的工程实训教学提出了更高要求。基于此，文章围绕VR技术的三大特性，提出了VR技术应用于工程实训课程的建设思路。随后，文章以西北工业大学“VR虚拟装配综合实训课程”为例进行教学设计，设计了实训课程的教学流程，并通过问卷调查进行了教学效果分析，发现VR技术能够规避教学风险、提升教学质量，在现有工程实训课程中具有较高的推广价值。最后，文章提出VR技术应用于工程实践教学的建议。在实训课程中灵活运用VR技术，可提升学生参与实训的兴趣、提高教学效果和质量，减少实训误操作危险，并可为工程实训教学方法的改进和创新人才的培养提供参考。

VR技术；工程教育；实训课程；教学改革

引言

新工科交叉、融合、创新、协同、共享的育人理念[1]，对工程实训教学提出了更高要求。基于此，国防、军工等特色高校工程实训教育应将本校的学科特色、专业优势与实训内容进行融合，延展教学模式的创新性与多样性，遵从国家发展需要，培养具有家国情怀、工匠精神和引领未来的领军人才。

目前，西北工业大学工程实训教学体系已进……