赵 姝 押 男 白 浩 葛文双 史 婷

智慧幼儿园建设评价体系研究*

赵 姝1押 男2[通讯作者]白 浩3葛文双3史 婷4

（1．陕西师范大学 教育学部，陕西西安 710062；2．华东师范大学 教育学部，上海 200062；3．陕西师范大学 智慧教育研究院，陕西西安 710062；4．西安市现代教育信息技术中心，陕西西安 710062）

当前，智慧幼儿园的建设水平参差不齐，且缺乏统一的评价体系进行评估。基于此，文章首先运用文献分析法，以国家政策文件和相关文献为依据，初步构建了智慧幼儿园建设评价体系；随后采用德尔菲法，经过两轮专家意见征询与指标修订，构建了智慧幼儿园建设评价体系，包含智慧环境、幼儿园安全、智慧保教、智慧管理、机制保障5个一级指标，并细分出14个二级指标和32个三级指标；最后采用层次分析法，确定了各指标的权重系数。文章构建的智慧幼儿园建设评价体系，可为智慧幼儿园的建设和评估提供理论参考，并推动学前教育的数字化转型发展。

智慧幼儿园；智慧校园；评价指标；教育信息化；幼儿园安全

一 智慧幼儿园建设的背景与现状

2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，指出要“以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范”[1]。全国各地开展智慧校园建设的探索，有效支撑了智慧校园的高质量发展。智慧校园是指综合运用人工智能、物联网、大数据、虚拟现实等信息技术，在全面感知的物理环境中识别学习者的个体特征和学习情景[2]，创新教学、科研、管理和服务模式[3]，从而为学习者提供适宜的个性化学习服务和学习体验。……