广西桂平市西山镇中心小学（537299） 刘明松

2021 年7 月24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），明确了作业属于学校教育范畴，应努力提升学校本身作业设计和实施的能力，充分发挥作业个性化、针对性等优点，做到因材施教，让有效作业成为“减负增效”、促进小学教育高质量发展的重要内容。

减轻学生过重的作业负担是落实立德树人的根本任务，是建设高质量教育体系的重要内容。这就要求教师在严格控制作业时间的同时，还应理性对待作业的设计，不断提升自身作业设计的能力，用高质量的作业促进教育教学的高效发展。

一、把握作业属性，做到精准设计

作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识、提升应用能力、培养学科素养。然而，要想做到作业少而精、精而有趣，还要安排生动活泼的口头作业，其实不是一件简单的事情。教师要比以前下更大的功夫，花费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识点要更加突出，学生的情况要更全面地了解。只有如此，才能根据学生的实际情况设计出高质量的作业。

作业设计要依据课程标准，分清普遍与特殊的学生，承认个体差异，分层布置作业；注重常规，瞄准课内的字、词、句、段、篇的基础知识与语文关键能力的培养要求来设计作业。……