韩家珍

摘要：随着小学综合教育改革的不断深化，小学阶段的学生在其学习中，所需要掌握的知识越来越多，基础的知识教学已经不能满足学生的学习成长需要，这就需要各位教师在教学中不断地突破现有的教学体系，对课堂教学策略进行更新，这样才能够进一步提高学生的学习效率。小学信息技术学科作为小学阶段的重要教学内容，在新时代学生的信息素养提升的背景下，教师合理地进行小学信息技术课堂的构建，可以有效地提高学生的知识学习效率，促进学生自身信息学科核心素养的提高。在本文中，结合自身的教学经验，对基于信息素养提升背景下的小学信息技术课堂构建策略进行研究。

关键词：信息素养;小学教学;信息技术

引言：对于小学阶段的学生而言，学生自身正处于基础的学习阶段，同时也是学生各项基本素养养成的关键时期，而在现如今的社会发展中，信息技术已经成为不可或缺的重要组成部分，这就要求小学生必须具备较高的信息素养，才能够在未来的学习生活中获得主动权。在小学信息技术课堂的教学中，各位教师在组织学生进行学习时，需要首先正确的认识信息素养提升的重要意义，并且对现如今教学中存在的一些问题进行认真地分析，这样才能够更加准确地找出学生信息技术学习中的真实需求，从而有助于实现学生更加全面地学习成长，也有助于进一步促进学生信息素养的有效提升。

一、合理应用微课开展教学

微课，作为一种新型的教学方式，其是指通过信息技术按照学生的学习认知规律，通过短视频的形式来将碎片化的知识进行整理，并且对学生的学习过程进行引导的一种方式，通过微课来进行小学信息技术课堂的构建，可以将知识更加直观的为学生进行呈现，有效地提高学生的信息技术知识学习效率。

例如，在进行“新春快乐—制作逐帧动画”的教学中，教师可以在备课阶段，利用网络教学平台等渠道，获取相关的知识，并且教师还需要结合小学阶段学生信息技术知识学习的特点，将微课按照课程汇的进度来进行设置，使其可以满足课上教学的需要。教师在课堂上，首先可以利用微课来展现一些背景、成果知识，以激发学生的学习兴趣，而在之后，教师可以借助微课，将一些学习中的重难点知识进行讲解，从而能够进一步丰富学生的知识学习资源。同时借助微课，还可以为学生提供自主的学习资源，可以让学生根据自己的学习兴趣，选择最为合理的知识来进行学习，从而对学生的信息素养进行有效培養。

二、重视线上教学平台教学

随着智能化教学设备的不断普及，教师在教学中使用信息技术开展教学，并不能够仅仅局限于预先制作好的PPT等来进行教学，而是需要借助网络知识的及时性，对课程培养体系中的内容进行及时的更新。线上教学平台作为近些年来新出现的一种教学形式，可以进一步突破时间、空间的限制，并且可以为学生提供更加丰富的学习资源，有助于帮助学生更加系统地完成小学信息技术知识的学习。

例如，在进行“贺卡传情—利用按钮来实现场景的跳转”的教学中，教师需要首先从基础教学设施建设的角度来进行准备，需要为学生提供能够满足课程学习需求的电脑设备，并且需要提供网络服务需求。教师在课堂上组织教学时，可以将一些课程内容转移到线上教学平台之中，并且可以通过对其他兄弟学校教学资源的整理，来丰富学生的知识学习素材。教师可以将课本知识作为基础材料，同时让学生通过线上教学平台进行模拟操作，从而让学生将理论知识应用于实践中，有效地提高小学信息技术课堂教学效率。

三、构建直观信息情境教学

对于小学阶段的学生而言，学生自身在学习中对一些知识存在一些学习困难，同时部分信息技术理论较为抽象，教师可以为学生构建一个较为直观的学习情境，从而可以借助情境来帮助学生更加直观地理解信息技术知识，从而对学生的学习思维也能够进行一定的培养。

例如，在进行“鱼戏莲间制作——沿引导线运动的动画”的教学中，教师可以在备课的时候，通过对实际生活中场景的整理，以及利用网络平台中的图画、视频等材料，来构建一个鱼戏莲间的动画场景。在引导学生进行学习时，可以首先让学生借助情境，来在自己的脑海中建立一定的动画场景，而之后教师则可以在情境中，对学生进行合理的知识引导，让学生自主地制作沿引导线运动的动画素材。同时在完成基础的目标时候，可以让学生根据自己的兴趣，进一步丰富学生的学习内容，让学生可以在情境中发挥自己的创造力，进而对学生的信息思维进行培养。

结束语：综上所述，在新时代小学信息技术学科改革不断深化的背景下，学生的信息素养提升已经成为新时代小学生所必须要掌握的重要能力，如何激发学生的学习兴趣，让学生可以通过小学信息技术课堂，实现自身信息素养的有效提高，需要各位教师在日后的教学实践工作中，进行课堂教学策略的有效研究，努力对学生进行更加全面的教学培养。在实际的教学中，教师首先需要对现有的教学现状进行认真地分析，并且需要准确的信息素养的核心内涵融入课堂教学中，通过合理的教学策略来构建小学信息技术课堂，这样才可以真正的实现对学生信息素养的有效提高，真正为学生日后的学习成长奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]周云鹏.基于核心素养培养的小学信息技术高效课堂构建策略研究[J].天天爱科学（教育前沿）.2022（01）：193-194.

[2]董秀亚.浅谈构建小学信息技术课堂生活化教学模式的策略[J].天天爱科学（教学研究）.2021（10）：83-84.

[3]周菊明.创客式教育视角下的小学信息技术课堂构建[J].山西教育（教学）.2021（07）：25-26.