梁燕华

摘 要：随着素质教育的落实，数学学科核心素养是高中数学教学的必然要求，同时也是素质教育的发展趋势。然而，当前的数学教学却十分注重考试成绩，并没有落实核心素养理念，这就使得数学中存在诸多问题。基于此，本文主要以数学学科的核心素养为理念，并提出可行性的实践途径，旨在推进核心素养教育理念深化发展，切实提升高中生数学核心素养。

关键词：高中数学;核心素养;措施

1引言

随着素质教学的不断推进，现阶段的教学模式已经得到了大力的完善与改进，但是由于受到传统教学理念以及高考的压力，部分教师仍热衷于以往的教学理念与授课方式，只注重学生课堂知识的学习与解题技巧的掌握，其关注点、教学侧重点也永远是学生的“分数”，这导致高中数学也只是例题解析、解法指导、重视结果而忽视过程的教学。对学生思想方法渗透与数学能力培养的忽视也直接导致学生缺乏主动、自主的学习体验，不仅成绩很难提升，兴趣也会逐渐被消磨，高中数学学科核心素养也很难推进与落实。

2培养高中生数学学科核心素养的实践途径

2.1书本联系实际，生活导入

数学来源于人们日常生活与生产中的实际问题，进而总结形成概念、理论，广泛应用于生活。以人教版教材的编写来说，也是沿着“导入生活——构建模型——解析应用”这一主线展开。因此，对学生数学学科核心素养的培养，也势必要以“学生生活”为重要的媒介载体。……