龚莉梅

摘 要： 在新课改教育理念的引领下，初中语文群文阅读教学围绕主题展开各种群文阅读活动，使得文本阅读更加广泛、深入，不仅开阔了学生的阅读视野，还能培养学生的阅读能力及语文素养。基于初中语文群文阅读教学存在的困惑，结合日常教学实践，提出四维对策来推进群文阅读教学。

关键词： 初中语文;群文阅读;对策研究

一、缘起：群文阅读教学的意义

随着部编版语文课程中大单元整合课程的逐步深入，全国高中语文阅读教学开始更加关注大单元整体度的阅读教学，通过设计科学合理的大单元整合课程目标，并融入各种体裁的阅读内容，以进一步扩大阅读教学的广度与深度。从教育意义上讲，群文读书可以扩大中小学生的阅读量，但这并非为了增加阅读数量而进行的读书活动。群众文化艺术读物通过选择书籍题材，引导他们在话题和各个方面展开自己阅读的思维，在培养他们看书兴致的同时，引导他们有策略、有计划的读多篇作品，进而打破死板的读书方式，走出书籍单一性的障碍。通过长期有效的群众文化艺术读物，他们的读书意识会显得越来越积极，形成了好的看书良好习惯，进一步提高了看书品质。

二、困惑：关于群文阅读教学的问题与困惑

（一）群文阅读教学目标不到位

在群文阅读教学的发展过程中，由于学生对群文阅读教学的理解并不深入，对整体教育目标也没有清楚或者不妥当……