蔡金泉

摘 要：随着新课改的深入推进，开展体育教学工作，培养德智体美劳全面发展的中学生，越发受到一线体育教师群体的关注。本文将结合教师个人的教学经验，分析素质教育背景下中职体育教学方法，改革和创新的策略，希望能够给更多体育教师提供帮助。也希望能够为中职学生们创建优质的课堂练习环境，培养体能素养。

关键词：素质教育;中职体育教学;改革;创新

前言

素质教育背景下，加强体育锻炼是每一位体育教师都需要关注的问题，体育能力和学生的身体素质挂钩，让学生参与高质量的体育活动，提升他们的体育素养，一方面可以为学生的校园学习生活增添色彩，让学生在体育锻炼的过程中感受快乐;另一方面，也能够深入贯彻素质教育的教学目标，帮助每一位中职学生取得身心方面的健康发展。

一、更新教学理念，改革教学方法

长期的体育教学工作开展过程中，教师的教学理念可能存在一定的滞后性，中职学生已经拥有比较不错的体育基础，在锻炼身体的过程中，比较希望主动展现个人的体育素养，教师如果要在课上给学生讲解体育知识的理论内容或动作技巧，很多学生也有可能会因为枯燥乏味的教学环境而走神，教师必然无法取得良好的教学效果。在这样的背景下，教师可以更新个人的教学理念，认真了解素质教育背景下，优秀的体育教师都是如何开展体育教学工作的，变革教育教学的策略，帮助学生取得进步。

例如：教师可以在体育课堂上构建翻转课堂，让学生们扮演小老师，比如讲解理论性的知识，教师可以先给学生简单讲解一下理论知识的大致情况，这个时候，由于教师讲解的比较粗略，肯定有一部分学生没有听懂，教师就邀请那些已经听懂了的学生主动站出来和大家解釋一下。能够增进师生间的互动，也可以让学生在体育课堂上主动表现自己。然后教师还可以发挥好各种设备的作用，比如引导学生学习田径方面的知识时，教师可以播放音乐，让学生们在音乐的律动之中练习田径，有利于提升体育教学的趣味性，让学生们自发地加入到练习田径的氛围之中。

二、抓住学生特点，创新教学活动

中职学生处于身体素质快速发育的时期，这个阶段很多男孩子的体能素养提升很快，大多数学生都愿意在体育课堂上展示个人的体育能力，通过和他人一起学习体育动作，参与高质量的体育活动，学生的体育学习兴趣会持续增长。所以素质教育的背景下，教师必须重视学生的学习特点，把学生的学习需求放在创新教学活动的第一位，帮助学生取得更出色的体育成绩。

例如：中职阶段，学生喜欢在体育课堂上表现自己，在这种背景下，教师就应该拿捏住学生的学习特点。比如教师给学生讲解篮球方面的动作技巧，有些学生私底下也很喜欢打篮球，无论是运球、投篮还是三步上篮，这种具有高难度的动作学生都掌握的不错，教师就可以让学生到前面来和大家分享一下自己的篮球学习经历。很多学生都喜欢和大家分享自己的运动故事，在这个过程中，学生们能够感受到她人在体育学习方面所做的努力，自然会向这部分学生看齐。另外，小组合作教学工作开展过程中，教师可以邀请一些体育素养不错的学生担任小组长，让这些学生给其他同学提供体育学习方面的帮助。有利于培养学生的学习积极性，也可以让学生在小组合作的过程中展现自己的体育素养，满足学生的自我效能感，让学生感受到学习的乐趣。

三、着眼教学方向，培养合作意识

新课改背景下，加强素质教育必须要关注体育教学具体的体育课程实践过程中有一些体育项目开展起来，总是会遇到各种各样的问题，经过教师的深入分析发现，凡是需要学生合作学习和练习的项目就会遇到问题。在这样的背景下，教师应该进一步完善课堂教学管理体系，给学生提供更自由的学习空间，让学生在合作的过程中取得学习方面的进步与发展。

例如：针对学生缺乏合作意识的情况，教师可以组织有趣的体育教学活动，比如，在教学足球方面的知识时，教师可以让学生一起参与足球比赛，每个小组的学生都自成一个队伍，为了取得比赛的胜利，大家必须要好好配合，随着合作的深入推进，学生之间会拥有更强的默契。同一个小组内部也能够衍生出不同的足球战术，有利于提升学生的体育学习兴趣，也可以让学生感受到体育学习所带来的集体成就感。当学生能够和他人进行合理的互动和配合时，学生会发现相比自己闷头运动，和他人一起做体育游戏要更加快乐，这种教学方式也有利于培养学生的运动意识，集结运动情怀。

结论

新时期素质教育背景下，我们有必要对中职院校体育教学改革情况进行分析，旨在为中职体育工作者提供参考、借鉴。体育教学提升了学生的观察和创新能力，给学生创造了学习的空间。学生正是从不成熟迈向成熟的阶段，不论是从身体上，还是从心理上都处于成长的关键时期，这一时期必需重视学生各方面素质的提升，而体育教学也是提高学生素质的有效途径，必需引起足够重视。

参考文献

[1]董有为.基于素质教育的中职体育教育教学改革研究[J].冰雪体育创新研究，2021（13）：61-62.

[2]王士林.谈素质教育视角下中职学校体育教学改革目标[J].知音励志，2016（05）：23.