金林云

创设活跃有趣的数学课堂环境，调动学生学习数学知识的积极性和好奇心，带领学生领略数学知识的魅力，感受数学学习的快乐，是数学课堂教学育人的重要目标，让学生在不断提高自身数学知识积累的同时，渐渐养成不畏困难、积极进取的精神品质。而想要达成上述的这些目标，就应当要灵活创新学习形式和教学方法，将情感、态度和价值观的培养渗透到数学课堂之中，丰富数学课堂的学习和教育元素，提高数学课堂的教学水平。

一、利用教材编印特色，做好引导铺垫

情感、态度以及价值观的培养与数学知识不同，这些内容不可以直接通过讲解、做题、练习传授给学生，而是应当通过为学生创造机会，让其能够通过亲身的实践与参与去感受和体悟，通过长期的培养，逐渐帮助学生内化所接触到的各类元素，进而达到培养学生情感、态度以及价值观的目标。现阶段数学教材的内容较为丰富，并且印刷、画面都相当精美，学生在拿到教材以后也很容易被上面的图画所吸引，而教师则应当要做好铺垫与导入，激发学生的好奇心和兴趣。例如，在第一堂课上，教师就可以先做好导入，激发学生的好奇心和兴趣，“同学们我们一起来认识一个新朋友好不好？”这样的问题很容易激发学生的兴趣，此时教师再继续引导——“这个新朋友就是大家手里的数学课本，课本是精心为大家设计的，同学们一定要爱护好它哦。”然后再让学生翻开课本看一看，当其看到其中精美的图画时，会产生极大的兴趣，对于里面看不懂的内容也会充满好奇。……