彭素灵 彭志汪 温玉柳 蔡辉 黄小燕

摘 要：班主任管理工作 ，是在掌握班级基本情况后，确定学期的工作要点和相关措施， 树立良好的班风，以此来提高班级整体水平。教学管理则是从教学思想、教学过程、教学质量、教学服务这四个基本方面着手，适应教学发展的要求，旨在提高学校的教学质量。而学校学生班主任管理工作与教学管理的融合，为教师能更好地培养出全面的人才提供了帮助，提升了学校的教学水平。本文通过阐述二者之间的关系，探究了班主任管理工作与教学管理的融合方法。

关键词：班主任;管理工作;教学管理

作为中低年级学生的班主任，面对的学生处在生长发育的关键阶段，如何培养学生建立正确的世界观、人生观、价值观，是班主任管理工作中较为重要的一个课题。而学校学生班主任管理工作与教学管理的融合，能帮助教师更好地培养出新人才，所以本文通过对其二者关系的分析，探究出了使其二者融合的方法，如下。

一、探究班主任管理工作与教学管理的关系

班主任的管理工作涉及到方方面面，不仅是要督促学生各科的学习，还要处理同学们之间的关系，树立良好的班级风气，凝聚班级力量，塑造学生的集体荣譽感和道德观念，促使学生的健康成长。所以，教师进行有效的管理，能让学生尽快融入学校生活。

教学管理的内容主要涉及课堂教学管理方面以及教学质量管理和评价方面。 学校通过对“备课”、“上课”、“作业和辅导”、“复习和考试”这四个方面的规定，规范化教师课堂教学，保证了教师的教学质量。……