摘 要：将非物质文化遗产引入小学美术教学中，可以开阔学生的眼界，加深其对国家历史和文化的认识，提高他们的美术修养。随着国家新课标的进一步实施，小学美术教育越来越受到广大教师和父母的关注。小学美术是小学综合素质教育的一项重要内容，它能够有效提高学生的绘画能力，开拓其创新能力，提高教学的整体质量。文章通过对非物质文化遗产视野下的小学美术教育的重要性进行探讨，提出非物质文化遗产传承视域下的小学美术教学要从营造课堂气氛、提升学生信心、打造美术文化、提高教师水准、科学使用教材与扩大美术空间五个方面来进行教学策略的设计。

关键词：非物质文化遗产;小学美术;教学策略

作者简介：孙媛媛（1988—），女，江苏省南通市通州区金沙小学银河校区。

我国著名的物质文化遗产，如敦煌莫高窟、长城、北京故宫和苏州古典园林等，均是世界闻名的;而京剧、剪纸、昆曲、川剧变脸等非物质文化遗产，也是我们国家和民族发展的成果，是我们民族在智力和文化上的精神财富[1]。因此，我们应该继续发扬中华民族的优秀传统，使中华民族的优秀传统得到有效传承。

小学阶段是个人世界观形成的重要阶段。在学生的人生观念与价值观念形成的过程中，将非物质文化遗产内容纳入校园美术教学之中，引导学生欣赏和体验我国优秀传统文化，既能加深学生对中华优秀传统文化的认识，又能激起学生对中华优秀传统文化的探究热情，进而提升学生的民族和文化自信，提高学生对民族文化的认同感，推动中华优秀传统文化的传承与发展。……