摘要：坚持以人民为中心发展教育理念是以人民为中心发展思想在教育领域的具体体现，具有深刻的理论内涵。近年来，高职院校思政课实践教学虽然取得了一定成效，但仍存在诸多短板，特别是在学生参与实践教学内生动力，教师队伍实践教学素质，考核评价体系方面尤为突出。坚持以人民为中心发展教育对高职院校思政课实践教学具有重要启示，要坚持以学生为主体，教师为主导，以人才素质的提升为核心评价标准。在高职思政课实践教学发展的具体路径方面要坚持因事而化，提高思政课实践教学的“适应性”;因时而进，体现思政课实践教学的时代感;因势而新，贯彻落实“三全育人”教育理念。

关键词：思政课实践教学;职业教育;三全育人;课程思政

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：2095-6916（2022）12-0101-04

《中国教育现代化2035》提出，2035年我国要实现教育强国目标，为社会主义现代化强国目标奠基。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）强调职业教育作为类型教育在我国经济社会发展过程中提供了重要的智力支撑，发挥了输送技术技能型人才的作用。2020年《职业教育提质培优行动计划》颁发，职业教育开始进入高质量发展阶段。2021年职业教育大会召开，“职业教育前途广阔、大有可为”成为广泛共识。思政课实践教学在高职教育立德树人根本任务的实现中扮演着重要角色，只有贯彻坚持以人民为中心发展教育的理念，才能真正让思政课实践教学走进学生内心，发挥良好的育人效果。……