黄仕琼

摘要：如何开展有效化和高质量的数学复习，是每一名高中数学教师强化复习教学实施，助力学生高考胜利的主动选择，而从目前的高三数学复习实施的基本情况来看，还存在复习规划不合理、复习指导不到位、复习交流缺乏等突出问题，很大程度上制约着复习效益和质量的提升，也不利于每个学生的更好发展，需要高中数学教师积极地强化问题驱动，进一步探索有效开展复习的对策和方法，以不断强化复习实施。

关键词：高三数学;复习;质量;提升;策略

科学合理的复习规划、精准到位的复习指导、自由开放式的复习交流，是破解复习实施瓶颈、提升复习效益的妙招和法宝，高中数学教师要积极地沿着正确的复习方向指引，全面地破解复习实施过程中存在的瓶颈，从而提升学生的复习效益，让每个学生都能在高质量的复习中取得高考的最后胜利，为其后续的全面发展奠定坚实的基础。

一、科学制定复习规划

复习规划是否明确、合理与有效，会对后续的高质量数学课程复习实施产生重要的和直接的影响。而从目前的基本情况来看，还存在复习规划设计不科学、不合理等突出问题，使得后续的复习实施效益到了折扣，甚至产生了南辕北辙的现象，需要高中数学教师全面结合复习瓶颈，进一步科学制定复习规划，以在规划的指引下稳步和有序的推进复习实施，助力复习效益的提高。例如，在进行计劃设计过程中教师要做三方面的工作。其一，分析课程标准。高中数学教师要全面深化对课程标准的分析和研究，充分把握每个年级、每个学期、每个单元的学习重点、难度与核心点，并对这些内容进行归纳和梳理，按照同一主题内容进行教材内容的重新排序，从大体上感知复习内容、复习的方向。其二，研究考纲。考试大纲是高考考察内容的精准化提炼，教师要积极地深化对考试大纲的研究，尤其要更加注重对最近五年考试大纲的研究和摸索，积极地总结历年考纲的变化、考试侧重点，同时结合课程标准对考试核心点内容进行提炼，从更为细致化的视角来把握高考的考试内容。其三，研究学生现状。通过一轮复习学生已经具备了一定的应试基础，教师要积极地借助各种方式，如问卷调查、考试检测等，对不同学生的复习情况进行把握，并为每个学生建立电子档案，同时在此基础上制定长中短期相衔接的高中数学复习规划，并明确给个阶段复习的侧重点、核心点，还要明确实施的摸底测试工作，稳步和有序推进复习实施。

二、积极强化复习指导

有效化和高质量的复习实施，离不开数学教师精准化、及时化的复习指导，而从目前的基本情况来看，还存在复及指导不到位、复习不及时、复习针对性不强等突出问题，也会在一定程度上制约着复习效益和质量的提升，需要高中数学教师全面结合复习实施中存在的问题，并进一步强化对学生的复习指导，以在充分化的指导过程中破解学生复习瓶颈，提升学生复习效益。例如，在复习《集合与常用逻辑用语》模块内容时，教师要注重指导。当学生在复习过程中积极性不高时，教师要及时给予学生鼓励，并和学生进行谈心，找到学生学习的薄弱环节，让学生坚定信心，当学生在复习过程中有困惑时，教师可以分析学生问题出在了哪些，并结合问题指引学生进行改进和提升。如教授给学生复习的方法、解题的技巧，同时引导学生在复习过程中做到查漏补缺，积极针对一轮复习过程中遇到的问题，在二轮复习中进行有针对性改进，同时还要引导学生制定复习规划，稳步和有序开展复习，做到一步一个脚印，真正在强化指导中助力学生复习效益和质量的提升。

三、有效注重复习交流

传统的高三数学复习实施一般采用被动式和灌输式的复习方式，使得学生的复习效益低下、复习质量不高，也无法有效地激发学生的数学思维，还需要高中数学教师全面地结合学生复习实施过程中存在的瓶颈环节，进一步注重复习的互动交流，以在互动交流中发散学生思维，提升学生复习效率和质量。例如，在复习《函数概念与性质》内容时，教师可以引导学生分小组开展互动交流，一起讨论复习的方法、复习过程中遇到了哪些困惑、如何解决的、复习的心得体会，让学生充分发言，说出自己的真实想法，并全身心投入到对复习的讨论中来看，达到集思广益的目的，教师则要注重对学生的引导，同时针对提出的问题进行精准化和有针对性解决，真正在互动交流中让学生放下包袱，解决复习问题，拓展复习视野，助力学生复习质量和效益的不断提升。

综上所述，积极地探索和研究有效开展高三数学复习的对策和方法，是每一名高中数学教师破解复习瓶颈、提升复习效益的主动选择。高中数学教师要全面地结合当前复习的基本现状，制定合理的复习规划，积极地强化复习指导，进一步引导学生开展复习交流，从而借助良方妙药更好的破解高三阶段复习实施瓶颈，提升复习的效益和质量助力，每个学生高考的最终胜利。

参考文献：

[1]周龙虎，徐章韬.高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越[J].中小学课堂教学研究，2022（04）：58-64.

[2]杨丙振.关于提高高三数学复习有效性的实践探索——以一节函数性质复习课为例[J].中小学数学（高中版），2021（12）：18-20.