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希沃白板下的小学数学智慧课堂构建研究

2022-07-05夏萍

中学生学习报 2022年34期
关键词:希沃白板智慧课堂构建策略

夏萍

摘要:希沃白板是一个先进的电子教学平台,其综合了黑板、电脑及投影仪等诸多工具的优点于一体,将其运用在教学中能进一步凸显“以生为本”的育人理念,并有效构建智慧课堂。因此,近年来希沃白板在教学中得以广泛运用。本文就分析了希沃白板下的小学数学教学智慧课堂的构建策略,仅供广大同仁参考。

关键词:希沃白板;小学数学;智慧课堂;构建策略

引言:在小学教育中,数学是“双基”之一,对于学生未来的发展具有极大的影响。但在传统的课堂教学中,教师只能依靠黑板+语言讲解的模式,这种模式下,教师的语言比较生硬平淡,加之数学理论大多晦涩难懂,往往容易使学生产生无限的倦怠感。时间一长,还易导致他们丧失学习的兴趣。而随着信息技术在课堂中的运用,尤其是希沃白板这种先进的电子教学平台的运用,能转变传统教学的模式,将晦涩难懂的数学理论转变为直观有趣的视听要素,从而使小学数学课堂变得更加机动多元和智慧多彩,有效激发学生学习的兴趣,进而提升课堂教学的有效性。在具体操作中,教师可以采用如下的策略构建小学数学智慧课堂。

一、巧用资源库,科学创设教学情境

在小学数学教学中,教师要想运用希沃白板构建智慧课堂,首先应积极借助希沃白板独有的资源库,科学创设教学情境。希沃白板作为一个电子教学平台,拥有着海量且庞杂的资源库。因此,小学数学教师在课堂教学中运用希沃白板时,就可以巧妙运用其独有的资源库,搜索与教学内容相关的素材,特别是动态示范图,或者是动画演示,以此为学生构建适宜的教学情境,从而激发学生的探求欲,并促使他们运用视觉和听觉等多方面的感官,实现更快、更好地掌握相关的知识内容,从而有效构建智慧课堂,提升教学的有效性。

例如,在教学四年级上册《平行四边形和梯形》的内容时,教师就可以运用希沃白板,在其资源库内搜索各种各样的图片,然后展示给学生观看,以此创设适宜的教学情境,引导学生在教学情境下细致观察,帮助他们更快、更好地理解相关的知识。在此基础上,教师还可以在资源库中搜索其他教师上传的教学视频,展现给学生观看,以此帮助学生进一步加深对相关知识点的印象,从而构建出更高效的小学数学智慧课堂。

二、巧用常规功能,帮助学生进行知识探究

在实际教学中,小学中低学年段的学生受自身思维发育的影响和限制,以具象思维为主,在面对课堂教学中的难点知识时,如果教师采用生硬平淡的语言进行讲解,他们就会觉得学习的内容十分抽象,过于晦涩难懂。而巧妙运用希沃白板,借助其常规的展示功能,可以将原本抽象且晦涩的知识点以学生们熟悉的事物展现出来,引导学生通过细致观察,感受知识的存在,并进行深入的剖析和思索,从而更快、更好地理解并掌握相应的知识点,进而水到渠成地构建自身的知识体系,实现知识的内化迁移。

例如,在教学三年级上册《分数的初步认识》的内容时,因为本单元的知识与学生之前学习的整数知识,在读法、写法、外形以及意义等方面完全不同,学生们学习起来具有较大的困难,教师就可以合理运用希沃白板的“神奇的墨水”等常规展示功能,以学生们熟悉的“分月饼”等事例进行展示,帮助学生初步建立分数的概念,并能够理解分数的意义,会运用折纸或涂色的方式来表示简单的分数。这样一来,就真正实现了小学数学智慧课堂的构建。

三、巧用保存功能,引导学生进行查缺补漏

在小学数学教学中,因为学生的个体发展参差不齐,对知识的理解和掌握的能力各不相同,而传统的教学中往往又缺乏教学过程的记录与存储手段,即使是多媒体教学辅助工具,也不能完整地凸显师生课堂交互的全过程,导致一些学生对于课堂教学重点和难点知识理解不到位,从而致使他们在学习上逐渐出现“两极分化”的现象。而通过运用希沃白板,巧妙借助借助其所具有的记录功能,将教师授课的过程,尤其是师生交互所产生的全部信息一一记录下来,然后教师经过整理,将其上传到班级的微信群或钉钉群当中,引导学生在课后进行观看,这样就可以帮助学生查缺补漏,提高他们学习的效率。

例如,在教学四年级下册《图形的运动(二)》的内容时,因为本节课涉及到轴对称以及图形的平移和旋转,这对于部分小学生而言,学习理解方面存在一定的难度。教师就可以巧用希沃白板的记录和存储功能,将相关知识上传到微信群或钉钉群,引导学生在课余时间针对自己不理解的店进行反复观看,实现知识的理解和掌握。这样一来,就能提升课堂教学质量,实现智慧课堂的构建。

四、巧用思维导图,引导学生进行知识点总结

在希沃白板诸多功能当中,思维导图功能更是一个强大的功能,具有无可比拟的巨大优势。在课堂教学过程中,教师就可以巧用思维导图,引导学生进行知识点的总结,从而实现智慧课堂的构建,并有效提高学生的数学核心素养。

例如,针对四年级上册《平行四边形和梯形》的教学,在课堂教学完成后即将下课之前,教师可以抽出几分钟,巧用希沃白板的思维导图功能,引导学生对本节课的教学内容进行回顾,将相应的知识点一一列举出来,制成思维导图。这样能有效帮助学生巩固课堂习得,提升课堂教学的质量,并实现智慧课堂的构建。

结语:

总而言之,将希沃白板运用到小学数学教学当中,能赋予小学数学课堂更多的趣味性和智慧性,从而提升课堂教学的有效性,并促进学生数学核心素养的培育,为他们未来的发展奠定良好基础。因此,小学数学教师应重视并不断探索希沃白板在课堂中的运用,从而更科学地构建智慧课堂,更有效地培养学生的数学核心素养,促进他们的全面发展。

参考文献:

[1]吕俊.基于自媒体构建“互联网+小学数学”智慧课堂的教学措施[J].新课程教学(电子版),2022,No.136,(04):167-168.

[2]陈磊.利用希沃白板构建小学数学智慧课堂[J].科幻画报,2022,No.316,(02):47-48.

[3]苗二朝,池擁民.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂的构建[J].求知导刊,2021,No.282,(30):34-35.ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF

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