张朝燕

摘要：经济全球化形式不断加剧，各国之间的经济交流增加，凸显出了语言的重要性。英语在多个领域的交流沟通过程中都承担着重要责任，表现方式从文字、音频、视频等多个角度进行了体现，传递了不同地区的文化信息、商业信息、民族生活方式、发展思想等内容。高中阶段的英语教学作为提升学生交流表达能力的重要科目，为了让学生在未来生活过程中承担文化传输的责任，与其他文化进行更多交流沟通，需要培养学生英语的国际理解，实施国际理解教育，让学生在成长过程中蕴含更多文化信息，并且对英语知识进行有效应用。

关键词：国际理解教育;高中英语教学;应用研究

前言：国际理解教育以更加包容理解的形态实现各国文化内容的融合，让学生在学习过程中了解更多文化信息，得到学习视野的开拓。国际理解教育会让学生在了解本土文化的基础上进行更多民族的文化了解，符合当前全球化和平发展趋势，能够体现出对于种族文化的尊重，体现出现代和平发展。高中阶段英语教学活动作为升华学生英语能力的重要科目，在当前社会局势下得到了更多发展建设，结合现如今教学理念，高中英语教学需要应用国际理解教育，让学生的口语表达能力得到更多优化，利用更加国际的知识信息帮助学生进行英语水平提升。

一、国际理解教育在高中英语课堂的运用必要性分析

就当前全球化时代发展特点来看，国际理解教育在高中英语教学课堂上很有运用的必要性。世界文化交流的增加，国内市场承受了外来文化的冲击，在一段时间内，传统文化得不到有效传承，其他国家对于中国的认识也有一定的局限性，文化交流的缺失，我们不能很好展示国家特点。高中阶段的教育教学活动对于学生的影响性较强，英语课程国际性较强，实施国际理解教学就能实现文化交流能力的增加，再加上现如今国家传统文化复兴，我们可以对外进行更多文化输出，发挥国家文化软实力的力量，对学生进行民族自信心的培养，实现国家凝聚力的增强。

国际理解教育活动在当前高中阶段教育体系中进行实践符合教育改革需要，是新时代发展满足学生文化提升需要，优化社会精神文明的重要途径之一。受到经济全球化的影响，教育也在向全球化趋势发展，各国交流互动的增加，对于教育事业也进行一定促进。高中英语学科作为国际性语言内容，需要发挥出更加国家性的作用，因此，教师开始实践国际理解教育活动，优化教学效果，提升课堂质量，促使高中英语教学活动得到更好发展促进。

二、高中英语教学课堂进行国际理解教育实践的具体研究

英语学科作为国内教育体系当中的重要部分，对于学生的成长促进发挥了很多作用，为了迎合现今国际化社会发展，高中英语开始实施国际理解教学，开展全新英语教学课堂，对学生进行发展促进。

（一）将英语语法与文化内容进行融合

为了更加有效的发挥国际理解教育的作用，改变当前高中英语教学的不足，使教学活动更具文化特色，充实文化内容，可以将语法教学内容与文化教学内容进行有机整合，在课堂教学过程中适当融入文化信息，引导学生了解更多国家的民族文化、社会习俗，感受世界魅力。语法教育与文化内容的有机整合，让学生的学习兴趣有更多增加，对于课堂活动的参与度也得到了提升，有效提升高中英语课堂教學效率，让学生在英语学习过程中了解更多世界性知识，从而帮助学生树立更加宏大的学习框架，培养学生的文化输出意识，促使学生的全面发展。

（二）合理设置教学情节

国际理解教育的有效运用，需要教师在英语教学课堂上设置合理的教学情节，利用更加实际的教学方法让学生得到知识的丰富和英语能力的优化。高中阶段的英语教学活动本身就体现了一定的国际性，在全球化形式加剧的现今社会，教育事业也需要适应全球化趋势，将教学课堂的内容进行国际性创新。

比方说，在学习房屋设计、未来科技方面的单词内容时，教师可以设计出让学生探究各国建筑文化风格的课堂任务，让学生了解不同国家的文化特点，通过有效阅读进行写作实践，教师选择较好的作文内容为学生展示，让学生了解文化之后，得到阅读与写作能力的优化，实现有效的国际理解教育。

（三）合理运用教材知识

教材作为高中英语课堂开展的核心，在实施国际理解教育时需要围绕课本教材内容，重视英语教材知识，让学生从课本知识内涵中了解其他国家的文化，在具备一定英语基础的情况下进行更多国际文化理解。教师需要根据表象教材内容，深入挖掘知识信息，给学生进行知识传授，同时，也要发挥学生的主动性，让学生主动探究使用英语这门语言的国家有哪些，社会民俗、民族文化的展现形式，在尊重他国文化的基础上让学生了解更多文化内容。

比方说，在对英语文章初步了解时，教师可以通过英国的文化吸引学生的注意，让学生从民族文化方面进行更多语言知识探究，了解英国基本社会民族文化时，让学生的英语水平得到优化。

结语：从现今的国际发展情况来看，英语作为各国沟通交流，进行文化输出的重要载体，需要从教育角度对国内人民进行文化提升，让更多人得到英语知识的丰富，进而实现有效的文化交流，提升国家软实力。

参考文献：

[1]高姿.国际理解教育在高中英语教学中的渗透[J].中国教师，2020（01）：53-54.

[2]张旻.国际理解教育在高中英语教学中的运用探究[J].中学生英语，2019（36）：107.

[3]吴淑娟.国际理解教育在高中英语教学中的运用研究[J].新课程导学，2018（09）：94.