摘 要：不管是在哪个阶段的体育教学中，足球都是一项很重要的运动。而校园特色足球教学的开展，对学生多方面的能力培养都是非常有益的。将足球教学带入体育课堂，可以丰富体育课堂的教学内容，使学校体育课堂内容多样化。在踢足球的过程中，学生进行了充分的锻炼，身体素质得到加强，达到了体育教育强身健体的根本目的。同时，学生在学习足球的过程中可以提高随机应变的能力和团队合作能力。

关键词：阳光体育;特色足球教学;体育运动

中图分类号：G623.8   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2022）17-0025-04

一、 引言

足球运动不仅可以加强学生的身体素质，而且可以丰富学生的课外生活。上学阶段的学生精力旺盛，性格开朗活泼好动，对长期一成不变的体育课程会感到无趣和厌倦，从而达不到放松学生心情、释放压力的作用，反而给学生增加了压力。而将足球运动加入体育课程中，可以有效的改变这个现状。

二、 阳光体育校园足球开展的意义

（一）有利于提高学生整体的健康水平

近年来，中国学生整体身体健康水平不高，很多学生的身体都处于亚健康状态，甚至有的学生身体健康水平很差。这个问题也引起了政府和社会各界的普遍关注。开展阳光校园足球运动，有利于引导更多的学生以更加积极的心态参与足球运动，从而提高他们的身体素质，增强他们的体质，不仅为学生的好成绩提供一个基本的前提条件，也为足球运动的未来打下了坚实的基础。

（二）有利于培养更多优秀的足球运动员

从足球的发展历程来看，中国足球的发展是不容乐观的，足球的发展似乎进入了死胡同。中国足球发展的时间不长，还需要在未来进行探索和实践才能得到更好地发展，而校园足球的发展无疑具有重要的意义。中国足球运动员之所以无法在国际性的足球比赛中取得一个非常好的成绩，受到很多方面的影响，其中最重要的一方面就是缺少优秀的足球运动员。而足球运动进入校园，可以让学生从小就可以接触到足球运动，对足球运动产生兴趣。一些具有足球天赋的学生可以被发现和挖掘，从而接受更加专业的培养，成为优秀的足球运动员。

（三）有利于丰富校园生活，让学生快乐地学习健康成长

足球是很多学生都喜欢的运动，但是由于学业的繁忙，并且足球是一项多人运动，所以学生经常没有时间也没有条件进行足球运动。足球走进校园可以很好地弥补这个遗憾，学生可以开心地和同学一起踢足球。在踢足球的过程中放下各种烦恼，减轻学习压力。同时足球运动的加入，丰富了学生的校园生活，为学生的学生时代画上色彩斑斓的一笔。学生在团结协作和玩闹中增进了彼此之间的友谊，让学生在校园中感受到爱和友谊的美好。

（四）有利于磨炼学生的意志品质

足球是一项对抗性很强的运动，赛场上奔跑、急停、超车、碰撞等都需要一定的速度、力量和灵敏度。它不仅需要很好的身体素质，而且对人的心理素质也是一个很大的考验。它要求团队成員具有积极进取的信念、拼搏精神、机智果断的判断、勇敢顽强的作风。所以在运动中会有专业的教师对学生进行训练，在进行足球训练的过程中磨炼学生的意志。而通过足球的训练，可以培养学生的情感，培养学生良好的意志素质。其中，顽强奋斗、不怕困难、永不放弃的精神将对学生的学习和未来的生活有很大的好处。

三、 阳光体育校园足球开展现状

（一）传统教育教学观念的影响，开展力度不够大

传统的应试教育观念在我国教育中存在了很长一段时间，导致这种教育观念在教师和学校的教学思想中根深蒂固，严重影响了素质教学的开展。不管是在哪个阶段的教学当中，学校最常见的现象就是重文化课，轻视体育音乐美术等课程，“占课”的现象极为常见。许多教师认为学习足球运动并没有什么用处，还不如自己将这节课占了多为学生讲点知识，让学生取得一个好成绩。而正是教师对体育教学的不重视将直接导致特色足球教学进入课堂困难，学生对足球的接触甚少，因而足球运动对学生的身体素质无法起到提高的作用。

（二）学校经济实力有限，体育设备不够完善

体育设备是进行一项体育运动的基本前提。而且足球是一项规模较大的运动项目，和乒乓球，羽毛球不同，足球运动的硬件要求比较高，需要一个较为广阔的运动场地。但是在很多小学，学校的占地面积比较小，学生日常活动的范围和空间都十分有限，尤其是我国一些大城市的校区更是受到了非常大的限制。所以学校的场地和器材等问题也是影响足球教学的一个主要因素。足球对场地和器材的要求较高，不仅要有足球门，还需要有大量的足球，而这些对我国目前的一些学校来说，都是很难实现的条件。

（三）师资力量缺乏，学生得不到专业的训练

体育教师是学校体育教学中的主导者，体育教师的素质将会影响到整体的课堂教学效果。但是从目前的情况来看，很多学校的体育教师几乎对足球没有专业的研究，只是在大学的时候普修过足球。所以大部分学校的体育教师也仅仅懂得一些足球教学中的基础内容，对一些专业的足球技巧并不了解。体育教师足球技术不好，也会导致体育教师避开足球教学，选择教授一些其他的体育项目。作为体育教学中的主导者，如果不能够真实地掌握足球运动，那么必将会影响足球教学的顺利开展。

（四）学生家长对足球进入校园不认同

在各个阶段中，都有很多家长不太支持校园足球的发展，甚至有些家长持明确的反对意见。他们认为现在上学的压力太大了，学生在学校的首要任务就是学习，拥有一个优异的成绩，从而进入一所理想的大学，在未来找到一份理想的工作，足球运动远不如上一节数学课有用。而且足球运动跑跑闹闹的非常容易出现学生摔倒的问题，学生的安全得不到保障。在家长的影响下，部分学生参与校园足球的热情也有所降低，这使足球运动进入校园的步伐受到了非常大的阻碍。B0B52EE3-8BB5-4078-AB6A-C3A1E7D87867

四、 阳光体育校园足球开展策略

（一）及时地维护足球场地和体育设施

足球场地和体育基础设施是开展校园足球的基础性条件。在当下的阳光体育校园足球活动的开展过程中，很多学校并没有意识到维护足球场地的重要性，对一些体育设施及设备的维护和保养也并不是很重视，从而使得学生在进行足球学习和训练的过程中由于场地问题而造成一些不必要的安全问题。在学校体育课堂教学中，很多教师都会借助相对应的体育基础设施和设备来展开教学，但是学校对体育设施维护的不及时，从而导致教师在进行体育教学时无法有序地开展体育教学活动，因此，使得整个体育课堂教学效率比较低。所以，为了有效地改善这种状况，教师在开展阳光体育校园足球活动之前需要及时地对足球场地和体育设施进行维护，从而有效地保障学生们进行足球训练和学习的安全。

（二）提高教师的专业化水平

很多学校对足球体育教学的认知并不是很全面，因此在进行教学时常常会让体育教师根据课本内容进行足球教学，从而使得整个课堂缺乏一定的专业性。当下的很多学校对体育教学重要性的认知并不是很清楚，对体育教师的招聘并不是很重视，从而使得体育教学的专业性不强。为了有效提高学校足球课的教学效率，教师在进行教学时可以借助互联网或找一些专业的足球退役运动员进行足球相关知识的学习，从而有效地提高自身对足球的了解程度，提升足球教学的专业性，从而为开展阳光体育校园足球活动打好基础。

例如，在一些学校中，教师在进行足球知识的教学时常常会按照教材课本内容告诉学生什么是传球、腿部应当怎样发力、进球的技巧是什么，但是这对学生来说很多都是理论知识，无法有效提高学生的足球实践水平。但是，伴随着阳光体育足球教学活动的开展，教师在进行足球教学前应当对足球课的内容进行学习，对其中的一些专业性知识进行标记，并寻找相应的足球退役运动员进行请教，从而快速的对足球相关的专业知识进行了解，并知道应该如何进行足球课堂教学，提高自身的专业化足球教学水平。

（三）增强学生的安全意识

安全意识对开展阳光体育校园足球活動是非常重要的。在当下的体育教学中，到处都存在着安全隐患，学生的安全意识普遍不高。然而随着社会的不断发展，学生家长对学校提出了更加严格的要求，既要保证学生学到知识，还希望在课堂教学中学生减少受伤的概率。但是，对体育教学来说，由于其科目的特殊性，从而使得学生在体育活动时不可避免地会出现一些安全问题，针对这种现象，教师在进行体育教学时应当注重培养学生的安全意识，从而保证阳光体育校园足球活动的顺利有序开展。

例如，在进行足球课堂教学时，教师可以举办一些足球比赛活动，并引导学生积极地参与到其中。在进行足球比赛活动前，教师要注重对学生进行安全教育，让学生对足球活动中的一些突发情况进行了解，从而有效地增强学生的安全意识。在足球比赛活动中，需要用脚来进行运球和传球，但是在运球和传球的过程中，学生容易产生碰撞，从而使得学生受伤。因此，为了有效缓解这个问题，教师在教学中应当对足球活动中运球、传球、进球各个环节的一些安全问题现象进行讲解，让学生在跑的过程中注意脚下，并与其他同伴和对手保持一个安全的距离，从而有效降低了碰撞所产生的安全问题发生的概率，而学生在学习时的安全意识也普遍得到增强。

（四）适当运用多媒体进行教学

多媒体教学是当下主流的一种教学模式，它不仅可以有效地吸引学生的课堂注意力，还能有效地实现对课堂教学内容进行创新，从而使得整个课堂教学内容更加形象化，学生能够充分理解。但是在当下很多学校的体育教学过程中，教师很少会采用多媒体教学设备进行教学，而这主要是因为体育教师自身教学观念缺乏创新。所以，为了有效地提高学生的学习效率，顺利地开展阳光体育校园足球，教师在进行教学时就需要对教学模式进行创新，充分运用多媒体技术进行教学，从而有效的提升学生对足球运动的学习兴趣，并促进其对足球运动相关的理论知识的学习。

例如，在进行足球对抗赛的过程中，教师可以发现很多学生由于足球理论基础知识不扎实，从而使得其在对抗赛中无法正确地运球和传球，并且遇到突发状况时不知道应该如何进行处理，从而使得学生的足球学习效率逐渐降低。因此，为了有效的促进学生对足球相关理论知识的了解和学习，教师在进行教学时可以借助多媒体设备来搜索一些足球技能知识以及足球比赛规则与要求，并通过一些小的比赛视频来进行理论知识的讲解与运用，通过这样的方式不仅可以有效的促进学生对足球理论知识的学习，还可以让学生充分理解足球比赛规则，并在对抗赛中进行运用，从而提高学生学习足球的兴趣和专业性。由此可见，适当的运用多媒体进行教学可以有效促进学生理论知识素养的提升。

（五）以培养学生核心素养为基础，加快体育课程改革

在当下的体育课程教育教学中，很多教师还是会采用以往的教学模式来进行教学，需要对整个课堂教学课程进行改革。对学校来说，核心素养的培养是当下的一项重要政治任务，对体育教育教学来说是非常重要的，因此教师在进行教学时，要注重培养学生的思维认知和实践学习方法，让学生在实践的过程中进行问题的交流与探讨，从而有效的提升学生课程学习过程中的核心素养。而阳光体育校园足球活动开展前，需要以培养学生核心素养为基础对体育足球课程进行改革，从而为活动的开展打好基础。

例如，在进行足球比赛的过程中，教师会发现很多学生在比赛过程中常常会出现一些小的问题，如相互推搡和吵闹。教师在遇到这种状况时，应当鼓励学生发挥自身的想象力和优势进行该类问题的解决。一般情况下，学生会选择与其他学生讲道理，充分的对整个课堂中问题的责任方的承担意识进行讲解，并以此来提高学生解决问题的能力，从而使得学生的体育道德修养也得到了一定的提升，使得学生在进行阳光体育校园足球活动的过程中自身的认知水平和技巧不断的得到提高。

（六）加强与学生及家长的沟通，重视校园足球活动的开展B0B52EE3-8BB5-4078-AB6A-C3A1E7D87867

家长与学生是当下教育教学工作中的两大板块，对开展足球活动来说是非常重要的。在以往的教育教学中，很多教师在开展足球活动时并不是很注重与学生和家长进行沟通，常常会采用自愿报名的方式，使得学生和家长对校园足球活动并不是很重视，学生不认真参加，而家长也不会到场进行观看，从而使得足球活动开展得毫无价值。因此，为了改善这种状况，教师应当积极地与学生和家长进行沟通，充分了解学生和家长的需求，并对学生在足球学习过程中的困惑和疑虑进行了解和解答，激发学生学习足球的兴趣和热情。并且教师还需要通过与家长之间的沟通，让家长了解学生学习足球的情况，并提倡家长在日常生活中要多鼓励学生进行学习，从而促进学生主动进行足球学习。由此可见，加强与学生及家长的沟通，可以有效的提升学生和家长对校园足球活动的支持。

例如，教师通过与学生沟通发现很多学生在足球学习的过程中都遇到了瓶颈，有的学生在运球时对速度的掌握并不是很好，有的学生耐力不行，还有的学生自身腿部力量比较弱，从而导致其在进球的过程中常常无法击中。教师可以根据日常教学经验或者邀请足球退役运动员针对学生们的问题进行专业的解答。而教师在与家长沟通的过程中发现很多家长会认为足球是一门比较危险的课程，当中存在较多的安全隐患，因此很多家长并不鼓励学生进行足球的学习。教师需要对家长进行一些足球相关知识的科普，让家长对足球有一种全新的理解，从而有效提高家长和学生对校园足球活动开展的重视程度。

（七）制定相应的评价标准，提高学生足球技能水平

评价标准是提高学生技能水平最快、最便捷的一种方式。在当下的教育教学中，很多教师在开展足球活动时，并不是很注重制定相对应的评价标准，从而使得学生对自身足球学习情况并不了解，因此无法进行针对性地训练和学习。然而，随着教育教学的不断发展与改革，教师在教学过程中开始注重结合教学内容建立相应的评价标准，并鼓励学生根据自己对足球知识的掌握情况与评价标准进行对比，通过对比学生可以快速地了解到自己在足球学习过程中具有什么样的短板，并以此来与足球教师进行讨论，而教师也会给予相应的改善意见和建议，学生则需要根据教师的意见和建议进行不断地练习，从而有效地提升自身的足球技能，也为阳光体育校园足球活动的开展创造了必要的条件。

五、 结语

总而言之，在一切教学当中，学生的身体健康都是最重要的。学生能够全面发展的前提是拥有一个好的身体，通过校园足球教学增强学生的身体素质，使学生在拥有一个强健的体魄的基础上努力学习。校园足球教學活动走进体育教学利远大于弊。因此，即便校园足球教学面临着很多难题，学校和教师都要积极解决，共同致力于足球教学对学生素质的提高和培养工作，以期促进学生的德、智、体、美、劳五方面全面发展。

参考文献：

[1]田维健.中小学校园足球特色化创建的实践研究[J].新课程，2021（50）：62.

[2]张学研，孙建群.“全国青少年校园足球特色学校”校园足球现状调查研究与对策：以佛山为例[J].许昌学院学报，2021，40（2）：29-32.

[3]黄启能.中小学校园足球开展现状分析与发展对策研究[J].体育科技文献通报，2020，28（9）：161-162.

[4]赵莹.承德市隆化县小学校园足球现状的研究[J].运动精品，2020，39（8）：5-6.

作者简介：翟晓燕（1975～），女，汉族，甘肃平川人，白银市平川区育才小学，研究方向：小学体育。B0B52EE3-8BB5-4078-AB6A-C3A1E7D87867