翟彦芳 邢红军

（1.首都师范大学教育学院，北京 100048；2.首都师范大学教师教育学院，北京 100048）

当前，我国中学物理教育已经进入核心素养时代，培养学生的必备品格和关键能力，已成为中学物理教育的时代特色与核心目标.在物理教学中培养学生的物理关键能力，就是将真实生活中的问题置于物理学科视阈中，让学生运用物理知识和科学方法识别问题和解决问题.然而我们发现，能够解答物理习题的学生，并不一定能够解决真实问题.有鉴于此，本研究以一道物理习题为例，将其改编为原始物理问题，通过对比习题与原始物理问题的问题设置与解决路径，为物理习题向原始物理问题转化提供例证，以期为在物理教育教学中培养学生的关键能力提供有益启示.

1 物理习题解答

例题.一人从高处向下跳，当脚触到地面时，人的膝盖本能弯曲.期间，人的躯干可在一段对它提供的减速距离内完成减速运动.设下跳高度h＝3 m，减速距离d＝0.6 m，腿以上躯干的质量m＝100 kg，试计算匀减速时腿作用于躯干上的力有多大？

方法1：利用动量定理解答习题.

运动阶段1：人从高处向下跳，在人的脚接触到地面之前，人做自由落体运动.

运动阶段2：从人的脚开始接触地面到人的身体静止的过程中，人做匀减速运动.

根据匀变速直线运动位移公式可得

根据匀变速直线运动速度公式可得

由式（1）（2）可得人做匀减速直线运动的时间

在本题中，位移s＝d，初速度v0＝v，末速度vt＝0.

由此，人在做匀减……