王华

摘要：在机械类专业中机械制图是一门重要的基础课程，不仅有利于为机械类专业学生打下良好的专业基础，还有利于培养学生空间想象能力及读图能力等，对学生在日后的学习、工作中有着重要影响。随着社会发展对技术技能类应用型人才的需求加大，加强通过机械制图教学与机械类专业人才培养相联系是适应国家与社会发展需要的。本文重点分析了机械制图在机械类专业人才培养中的作用，并探索了机械制图的教学策略。

关键词：机械制图;机械类;人才培养

机械制造专业近年来异常火爆，这是因为当下我国重视发展机械产业，在中职院校学习中，将机械制图作为该类产业的对口教材，但在实践教学中，却发现一些问题。中职学生并不能对机械制图课程产生足够学习兴趣，并且教师机械教学的专业能力有待加强。提升学生的绘图能力和逻辑思维能力是机械制图课程主要的发展目的，但因各类因素干扰，导致机械制图教学效果达不到开课预期。因此进行课堂高效性研究，能够有效优化课堂教学效果，提升学生机械制图水平。

一、机械制图在机械类专业人才培养中的重要作用

1.机械制图有利于培养适应当代社会发展需要的机械类专业人才

随着现在我国社会经济的飞速发展，各行各业在人才需求方面有了更明显的提高，特别是对应用型人才的需求也在逐年上升。从机械类工作上看，企业和用人单位对机械类专业人才的需求也在加大，越来越多的企业和用人单位开始重视具有相应技术技能和各方面综合素质能力较高的人才。机械制图是机械类专业中的一个基础课程，其学习不仅包含理论更注重实践与应用联系，加强学生应用能力的培养，可以使学生更好地适应当代社会发展需要，满足企业和单位对人才的需求。

2.机械制图有利于为学生其它机械类专业课程的学习奠定良好基础

机械制图这门课程在知识技能的学习上主要包括看图、绘图等方面的内容，机械类专业学习中有很多工艺、设计、零件、机器等复杂的图样，学生掌握了看图能力，能够正确识别和读图或者绘制出来，不仅有助于提高学生在实践中的应用，还为学生其它机械类专业课程的学习打下良好的基础，具备较高的看图绘图能力，帮助学生建立信心，提高学生学习的积极性。

3.机械制图有利于提升机械类专业学生各方面的能力

在机械制图这门课程的学习中，不仅包含理论知识还有实操部分，可以让学生在学习完相关理论之后进行实际操作训练。在这个过程中，学生不仅要学会规范使用各种用来制图的仪器，还需要学会正确使用各类绘图工具和用品等，不仅能够提高学生的实际动手能力，还能够让学生形成良好的空间想象能力，提高学生思维能力。通过制图过程中一丝不苟、踏实认真的规范操作，能够培养学生对于工作的认真态度和探索精神。

二、机械制图在机械类专业人才培养中的实践策略

1.培养学生兴趣

机械制图的基础知识相对枯燥，教师在教学过程中如果并未意识到学生兴趣匮乏，则将理论知识讲述得很生动形象，学生依旧不具备较高机械制图学习效果。所以培养学生的制图学习兴趣是提高课堂有效性的一种办法，如何在逻辑思维能力应用较强的机械制图学科内激发学生兴趣，教师可将现有教学方式进行转变，在保证教学内容符合课程教学大纲的基础上，构建出充满活力的机械制图教学课堂。比如，当教师进行制图部分教学知识的传授时，其知识内容相对晦涩难懂，此时学生需要发挥出较强的逻辑、抽象思维能力，将图纸中的点线面结构和相应投影做以充分解读，但这对数学基础相对薄弱的中职学生来说是有难度的。此时，教师利用现有课堂环境，将教室作为具象化的“图纸空间”，以教室角落作为图纸原点，将教室中的各条直线模拟为图纸原点发出的线，进而让学生在脑海中构建出点线面及结构投影关系，从兴趣出发，与实际空间结合，突破机械绘图中的立体思维难点。而对于相对有难度的三视图教学，教师可以利用购买或者自制的具体模型帮助学生更加直观的理解，也可在白板上进行Proe立体模型的展示。这样的教学方法，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能将困难的知识简易化，增强学生的理解能力。

2.合理规划课堂教学时间加强实操练习

机械制图教学中理论虽然重要，但实践部分也十分关键。为了解决在课堂教学中时间紧任务重这个问题，教师可以在备课时就将理论讲解尽可能的在短时间內让学生充分掌握，像可以利用微课让学生在课堂上通过简短几分钟的短视频更好、更形象生动地理解相关理论知识，再将更多的时间分配给学生来进行动手实践，教师也能有足够的时间来进行评价和指导。有条件的院校还可以多组织学生到实地的工厂、企业进行观摩和学习，让学生通过亲身经历来提高对机械制图的认识和共鸣，让学生能更好地将学习到的理论知识与实践结合在一起，为学生在课堂的实际操作中打下良好的基础，使学生在实际应用能力和思维能力上都能满足企业用人的需求。

3.创新考核评价方式

单一的考核评价方式已经无法准确对学生学习的成果进行评价，因此在机械制图中对学生进行多元化考核，能够更客观反映学生的学习情况。例如，可以在原有的考核评价方式上加一些更能突出学生实际操作能力和应用水平的考核，像在每一个章节结束或者是一个单元内容完成之后，教师可以通过布置团体作业来检验学生的学习成果，将学生分成几个小组，来对同一个课题通过小组讨论交流的方式来完成，最后课题得分计入平时考核成绩，加大平时考核成绩在期末总分的占比，提高学生对平时课题研究的重视。这样不仅能培养学生的团队精神，还能提高学习效果，培养出能适应和满足社会发展需要和企业用人单位需求的应用型人才。

三、结语

随着机械制图课程的优化，能够使课堂有效性增强。中职院校可为机械制造产业输送更多对口人才，让学生毕业即可上岗，上岗即可着手实操，减少企业定向培养成本，提升企业机械生产效率。

参考文献：

[1]陈培.关于机械制图教学改革于实用型人才培养探讨[J].东西南北，2019，537（13）：207.