摘要：网络与新媒体专业是在媒体发展转型过程中营运而生，而对其人才的培养也要符合社会的发展需要，本文主要对人才培养改革中校企合作模式进行研究，通过对人才需求的分析，建立校外实践基地，联合培养复合型应用型人才。

关键词：新媒体;人才培养;校企合作

习近平总书记曾提到：媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。融媒体时代，网络与新媒体专业人才的需求在近年来传媒业需求中缺口最大，因此，如何培养复合型应用型的新媒体人才是高校新闻类专业人才培养的重中之重。

2016年，中共中央印发了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》中进一步明确要求“建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式”。 2017年，国务院办公厅出台《关于深化产教融合的若干意见》，强调“人才是创新的根基”“把人才作为支撑发展的第一资源”“创新驱动实质上是人才驱动”。本文以网络与新媒体专业作为研究对象，分析校企合作模式在该专业人才培养中所起的作用及校企合作模式如何实施。

一、网络与新媒体人才需求

（一）岗位需求

随着媒体融合的深入，新媒体的迅速发展，网络与新媒体人才就业已不只是针对媒体单位，各级政府机关、大部分企业都设有新媒体平台，并设置了相关的工作岗位，如对新媒体平台的管理与运营，内容的采编与制作、新媒体产品的设计与研发、新媒体营销和推广等。

（二）能力需求

基于行业需求为导向的人才培养目标定位，突出“应用实践教学”，主要在网络舆情监测与分析、新媒体产品制作、新媒体运营三个领域，以“策、采、编、发”一体化生产流程再造和舆情案例库建设相结合为其专业人才培养特色。同时根据国家大力发展市县级融媒体对人才的迫切要求，在“策、采、编、发”全流程能力上着重培养，校内实训与校外实习相结合，“学、练、干、创”，以此培养出适应社会的新媒体人才。

二、新媒体专业人才实践能力培养中存在的问题

网络与新媒体专业为新闻传播学一级学科所属专业，较之其他新闻传播学专业建设较晚，因此该人才培养方案可参考的前期积累较少，主要以新闻传播学人才培养方案作为主要依据，但网络与新媒体专业由于其更新快、发展迅速等的特点，与其他专业人才培养不能一概而论，因此在前期的人才培养中特别是实践能力的培养中还存在一定问题。

（一）人才培养理念问题

网络与新媒体专业与其他新闻传播学专业相比，重点突出技术性和应用性，在专业人才培养过程中，培养一专多能型人才，因此要突破原有的新闻传播类人才的培养模式，树立互联网思维，建立新媒体的培养理念，需要以社会需求为导向，动态调整人才培养方案，设置可以适应新媒体发展节奏，满足媒体融合的发展需要的专业课程。

（二）实践能力培养问题

新闻传播学类专业在人才培养过程中主要特点为重理论、轻实践，而忘了与新媒体专业是一个实践性较强的专业，而受很多传统教学观念的影响，在课程设置方面，仍以理论课程为主，忽视了实践能力的培养，从而导致学生实践经验少，难以深入了解新媒体领域，未来在媒体行业的发展受到阻碍。

（三）教师缺乏行业经验

由于网络与新媒体专业设立较晚，因此专业教师大多由新闻学、传播学等新闻传播学各专业领域教师组成，对于新媒体行业经验少，新媒体项目运营经历欠缺，在开展教学过程中多以传统媒体的相关实践为主，不仅没有全面提升学生的实践能力，也无法满足当前行业的实际需求，也就导致在教学过程中缺乏实践应用的教学指导。

三、校企合作培养模式探索

校企合作人才培养模式近年来在高校人才培养中比较常见，主要体现在学生去往企业进行集中的实习实践。而对于新闻传播类人才的校企合作模式则可打破线下实践的合作模式，通过线上线下、联合课程建设、项目驱动培养等方式进行全方位校企合作培养。

（一）高校融媒体中心建设助力实习实践

近年来各具有新闻传播学类专业的高校纷纷建设校内融媒体中心，在进行信息资源整合功能的基础上，还有一个突出的作用就是学生的实习实践，通过融媒体中心可以与校外媒体企业进行对接，学生在校内通过融媒体中心即可完成新媒体作品的创作并进行多渠道发布，对于优秀作品可直接发布至相关媒体平台，因此高校融媒体中心建设可以有效助力学生实践能力的培养和提升，与业界进行无缝对接。

（二）企業在高校建立工作室

为保证学生在日常的学习中即可达到实习实践的效果，可以邀请企业在高校内设置工作室，对接企业项目，工作室由校内专业教师带队，成员主要由学生组成，企业可根据工作室规模指派相关人员进行项目对接与分配。通过工作室的形式，使学生在校内即可参与到企业实际项目中利用课余时间即可达到实习实践的目的。

（三）与企业联合课程共建

新媒体发展迅速，对于新媒体技术、新媒体业务形态以及新媒体运营方式等的更新也是日新月异的，我们需要了解新媒体企业的发展方向，了解业界前沿，因此可以考虑与企业进行课程共建，这种共建在高校教学制度的基础上，以提升学生实践动手能力为目标，可以开设专业选修课或专业拓展课，将业界新的理念、创新意识等融入课程中，使学生在专业学习的同时即可与企业接轨，达到潜移默化的校企合作培养的目的。

综上，新媒体时代背景下，对于网络与新媒体专业来说，应当更加注重学生的实践能力培养，而实践需要以社会需求为导向，以媒体发展方向为目标，这就要求高校在人才培养的道路上推进教学理念改革，培养教师的新媒体素养、加强与业界的合作，从而培养适应时代发展的新媒体人才。

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课题来源：河北省应用技术大学研究会研究项目（JY2021057）《应用型本科专业校企合作人才培养模式创新研究-以河北传媒学院网络与新媒体专业为例》结题成果

作者简介：冯婷婷，女，1985.1，工作单位：河北传媒学院，职称：副教授，研究方向：网络与新媒体