孙双喜

摘要：兴趣是一种心理取向，可以让学生在任何时候都保持积极的态度，积极地面对各种挑战。在体育教学中，体育教学也要注重学生的兴趣，兴趣教育是一种有效的教学方法，它可以降低体育教学中的单调乏味，激发学生的学习热情，使其在课堂上充分发挥自己的作用。通过对目前我国中小学田径教学的现状和实施兴趣化教学的对策进行了探讨，以期为广大的体育教师提供一些有益的建议，使广大的大学生在从事田径运动的过程中保持积极的心态，从而使他们在身体和心理上得到全面的发展。

关键词：小学体育;兴趣化教学;田径教学;实践运用

前言

在体育教学中，田径是体育教学中的基础课程，也是教学中的重点内容，从体育教学大纲中可以看出田径教学内容占到了30%左右，所以，我们必须要对学生的兴趣和学习方式进行正确的引导。在目前的教学现状中，很多教师对学生学习兴趣 的培养力度不足，通常教学方式是非常单一的，并且常 常会运用强制性的教学手段，让学生进行田径训练，随着时间的推移，学生们的好奇心和求知欲逐渐消退，在新的课程中，他们的注意力就会不集中，学习的状态也会变得很糟糕，所以，为了解决这些问题，我们必须从体育教学的兴趣入手，对体育教学策略进行深入的研究。

一、小学田径运动的教学现状

（一）教师对兴趣教育的关注不够。许多老师已经习惯了传统的教学方法，在体育教学中对学生的兴趣不够重视，许多老师也将其视为次要的课程，然而，在素质教育的推动下，这种观念并没有得到很好的改变。在目前的教育潮流中，教师若仍采用传统的教学理念和理念，不仅不能促进学生的全面发展，也不能有效地提高学生的综合素质，进而影响到他们的终身发展。所以，在体育教学中，学生的学习热情不高，学习热情不高，所以，在教学设计和教学中，要注重兴趣的引导，才能发挥出最大的效用。

（二）难以激发学生的主动性。目前小学体育教育中，许多老师都认识到了兴趣的重要性，但往往缺乏一种能激发他们学习兴趣的有效途径。许多学生对运动并不感兴趣，在教学中只会掌握一些基本的理论知识，而在实践中却遇到了许多问题。为了更好的调动学生的学习积极性，老师往往会采取一种简单的方式，用一到两次的兴趣引导，这种方式实际上并不能让学生进行深入的学习。只有通过长期的兴趣培养、思想指导等多个方面的结合，才能使学生在不知不觉中感受到田径的真正魅力。

（三）教学手段落后，内容单一。在小学体育教育中，我们会发现，老师的主攻方向是语文、数学，但因为师资力量的缺乏，导致教学方法单一，无法进行有效的教学，这就限制了学生的学习兴趣。因此，教師要认识到自己存在的问题，采取创新的教学方式，不断地学习，不断地提升自己的教育素质，增强自己的新的教育素质，这样，才能使田径在小学体育中的教学中发挥更大的作用。

二、小学体育田径兴趣化教学策略

（一）教师提高对体育教学的重视度。老师要做好榜样，引导学生认真对待。只有脚踏实地上好每堂课，有扎实的教学基础，能把动作做得完美，才能让学生真切体会到运动的真谛，树立起在学生心中的威信。所有的体育技术都很好，知识渊博，课堂上的教学方法多种多样，这种老师会让学生们很喜欢，也会让他们对所学的东西有兴趣，从而提高他们的训练效果。在体育教学中，同样如此，我们在面对体育教学时，首先要有一个积极的态度，认真对待每一堂课。在观念的改变下，教师可以通过创造良好的课堂气氛，使整个体育课充满活力，激发学生的学习兴趣，使每一个人都能从中获得乐趣。在小学体育教学中，老师能够发现大部分学生最喜欢的东西都来源于游戏，因此，我们可以把游戏化的方程式与现实的田径教学相结合。有趣的游戏可以减轻学生的疲劳感，提高他们的参与感，使他们在整个课堂上都能保持活跃和自由。

（二）用故事的形式来引导学生的学习兴趣。田径项目对学生的身体形态、学习状态、生活习习惯都有很大的影响，因此，在进行体育教学的过程中，必须对学生的心理状态、学习状态、学习习惯等方面的知识进行全面的分析和指导。小学生对体育锻炼并不是很反感，但是如果没有正确的指导和心理辅导，就会让他们觉得无聊，甚至会产生厌倦的情绪，我们要做的就是让他们积极地参加体育锻炼，让他们养成锻炼的习惯。比如我们在田径课上可以向学生讲述王军霞这样的优秀中长跑选手，他们是怎么在强者如云的田径场上，一次又一次地打破了世界记录，拿到了最高的金牌。通过讲述一些运动员的故事，来培养学生们的学习热情，让他们摒弃对田径运动的偏见，最终培养出一种积极向上的心态。

（三）开展培训教研活动提高教师教学能力。目前我国田径教学中存在着许多教师教学手段单一、专业水平达不到、教学水平低等问题。所以，要加强师资队伍建设，可以邀请优秀教师参加学术讨论会，与在校生进行交流、分享，老师们也可以提出自己的教学难题和问题，互相探讨，互相学习不断完善自己的教学方法和教学内容。在教学活动中，这是一个很长的过程，也是一个不断发展的过程，因此，教师自己要学会更多的有关教法、教务活动，以充实自己的学识和修养。要经常了解小学学生的生活环境和他们感兴趣的事情，这样才能让他们对新的教育方式有更多的理解。

（四）组织同学参与竞赛，以调动同学的学习热情。通过参加一些竞赛，让他们感受到体育的精神，感受到田径运动的魅力。可以培养学生的斗志，培养学生的团队合作意识，培养他们的行为习惯和积极的态度，促进学生的身体和心理健康。在小学体育项目中，小组游戏是很常见的，但是在实际的教学中，老师们很难组织起与之对应的竞赛活动，这就导致了部分学生在课堂上的可有可无，缺乏明显的学习动机。通过竞赛，激发学生对体育的兴趣，培养学生对体育的热爱，发掘体育教学的内涵，丰富学生的体育教学。

结语

总之，为了激发学生的学习兴趣，教师要改变自己的教育理念，不能只靠强制的方式来培养，而是要在课堂上运用好的学习方式和方法，使学生在课堂上真正体会到乐趣。在教学过程中，我们要对每一个学生的心理、身体进行调研，并根据分析得出的结论，对教学策略进行调整，从而提高教学的质量，让学生体会自主学习的好处，从而达到锻炼和训练的效果。

参考文献：

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