陈朝仙

（曲靖市会泽县第二中学 云南 曲靖 654200）

前言

提出问题、解答问题是进行数学学习的关键，也是考验学生是否实现对于学科知识全面把握的重要依据。学生在解决数学问题时，不仅体现了对于学科知识的掌握程度以及解题技巧，更体现着学生的思维方式、思考模式。因此，数学教师应当明确，数学解题教学不代表对学生讲解解题方法、知识应用方式，更要对学生的思维进行引导，帮助学生树立强悍的思维模式。应用辩证法思维来引导解答数学问题，就有助于完成以上教学目标，帮助学生实现全面发展与提升。

1.解答初中数学题时贯彻辩证法的意义探究

初中数学教师在解决数学问题时，应该随时注重辩证的思维，在带领学生进行学科知识学习之前，首先应当明确辩证法对于解决数学问题的重要意义，了解辩证法的应用方式，才能够将其有效融合到学科教学之中，推动学生的成长与进步。

1.1 有助于学生灵活思考题目

初中数学解题过程中，辩证法包含了数学思维模式，这些思维模式之间的转换是灵活的，能够对于问题的多个方面、多个维度来展开解释、利用辩证法带领学生来解决数学问题，实质上就是教授给学生的多种思考模式、解题思维，让学生以更加灵活、更加丰富的形式来展开思考题目，对数学问题进行探究[1]。通过这种形式，学生在思考数学问题时，就不会出现思维僵化、思想被禁锢的状况，而能够灵活的进……