曹梦月 王俊

[摘 要] 语言是文化的载体，文化教学的质量在一定程度上影响学生对于语言的理解与应用，因此，在大学英语课堂进行文化教学是十分必要且非常重要的。《大学英语教学指南（2020版）》在教学要求、教学目标和课程性质等方面都对文化教学及跨文化交际能力的培养做了明确的规定与描述，这些规定和描述与OBE教育理念“成果导向、以学生为中心及持续改进”等核心内容有一定的一致性和契合性。人工智能时代，语言知识的获取和表达取得长足发展，借助人工智能技术手段，多学科深入互动，在OBE教育理念的框架下探讨大学英语文化教学策略，有助于文化教学质量的提高和大学英语教学的改革与创新。

[关键词] OBE教育理念;大学英语;文化教学;跨文化交际能力

[基金项目] 2020年度湖北省高校省级教学改革研究项目“基于虚拟现实（VR）技术的大学英语教学创新研究”（2020709）

[作者简介] 曹梦月（1982—），女，江西九江人，硕士，汉口学院外国语学院副教授，主要从事英美文学、英语教育研究;王 俊（1983—），男，湖北潜江人，博士，中南民族大学计算机科学学院讲师，主要从事大数据分析及智慧物联网研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）18-0161-04 [收稿日期] 2021-08-02

引言

OBE教育理念（Outcome-based Education）是美国学者Spady提出的以学生的学习成果为导向的一种反向设计的教育理念，在确定学习成果目标的前提下进行教学设计，强调每位学生都能取得成功，以及学生的能力本位。它有三个主要的核心理念，即学生为中心，成果为导向及持续改进。……