樊金鹏

[摘    要]送教上门对普及残疾儿童教育有着重要的意义。本文以镇原为对象回顾甘肃省庆阳市镇原县近五年送教上门实施情况，总结经验，分析存在问题及原因，重点阐释乡村振兴背景下送教上门新目标，新举措。送教上门应朝着增进家庭福祉的新时代奋进，在“四统一”着力于育，“三为”救治于医，“五可以”帮扶于产三方面融合实施。

[关键词]乡村振兴;送教上门;着力于育;救治于医;帮扶于产

文中的农业大县仅指人多地广，交通不便，县域经济以传统农业为主，生产方式落后。送教上门是教师、学生、社区有关人员（医生、村干部）、社会志愿者和政府相关人员（残联工作者、驻村帮扶队）进入特殊儿童家庭或借助一定的手段定期向送教对象提供教育与康复训练、开展家教指导、提供相关支持的教育，为特殊儿童及其家庭增能。融合教育是指身心特殊（残障）儿童和普通儿童在一起或一齐学习的方式，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，保障特殊儿童实现正常化的教育环境，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。

一、送教上门回顾

甘肃省庆阳市镇原县送教上门是在《残疾人教育条例》、教育部和甘肃省《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》指导下，为切实保障适龄特殊儿童少年接受义务教育的权利而进行的。镇原县先后制订下发了《镇原县义务教育阶段残疾儿童少年送教上门工作方案》《镇原县人民政府办公室关于成立镇原县残疾人教育专家委员会的通知》《镇原县“送教上门”有保障工作实施方案》等一系列方案和通知，积极组织实施。……