郑女金

摘要：随着当前新课程的不断优化和创新，初中班主任在进行班级管理的过程中正在有意识地进行德育教育的渗透，这也是由当前的教育改革形势所决定的。这一教学管理措施的应用不仅可以帮助班主任提高班级管理效果，而且能够让学生得到多元化发展。

关键词：德育;初中班主任;班级管理

众所周知，在初中班级管理工作当中，德育教育一直发挥着不可替代的作用，初中班主任对初中生的心理发展能起到导向性作用。因此，在管理的过程中，班主任应当把德育工作放在教育工作的优先位置，只有这样才能够让学生从教师的教导中不断汲取正能量，提高思想品德修养，明确人生的发展目标，从而树立正确的三观，满足社会发展的需要。

一、初中班主任德育管理工作的现状

（一）德育教学的方式单一

受传统教育理念与方法的影响，初中班主任在开展德育管理工作的时候，方法较为单一，只是为学生进行简单的德育理论讲解，这种枯燥的讲解以及理论知识传授，无法有效强化学生的感悟，学生对于德育教学的内容无法形成有效认知，这种情况下，德育管理的效果自然也并不理想，班主任德育管理工作无法顺利实施。

（二）德育教学的目标不合理

分析初中班主任德育管理工作的现状，我们发现班主任在为学生制订德育管理目标的时候不合理，没有考虑到学生个体之间的差异性，在这种情况下开展德育管理工作自然无法确保每一名学生的发展。……