郑鸿琛

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-185-02

摘  要  兴趣是最好的老师。培养学生参加体育课堂学习与锻炼的兴趣与习惯不仅是体育教育的一个过程，也是一个养成教育的过程。教师在教学中要引导学生明确体育学习的重要性，积极营造和谐的教学氛围，在合理规划和选择教学内容的同时不断优化有利于激发学生学习兴趣和运动潜能的学习方式，让学生更加积极主动地参与到形式多样的体育教学活动中，形成自主学习和锻炼的良好习惯，为掌握终身体育锻炼所必备的体育基本知识、技能和方法而奠定基础。

关键词  学习兴趣  体育课堂  中学生  有效途径

兴趣既是学生积极主动参与课堂学习的内驱力，也是影响学生学习效果和体育课堂教学质量的重要因素。可以说，培养学生的体育学习兴趣是体育教师在教学中要完成的一项重要任务。教师只有使学生明白体育锻炼的意义，不断地改革原有的教学内容和教学方法，构建适合学生兴趣爱好的教学内容体系及良好的教学环境，才能使学生迸发出强烈的学习热情，激起学生主动参加锻炼的动机，形成学生喜欢体育、乐于锻炼的浓厚气氛，为增强学生的身体素质和体能水平，提高学生的运动技能与能力打下坚实的基础。

一、发挥情感纽带作用，营造和谐的教学氛围

学生学习兴趣、思维能力及学习素养的培养需要有一个和谐的教学氛围，教师只有构建良好的师生互动关系，才能促进师生、生生间的学习共同体，才能把学生学习的主体性贯穿于每个教学程序中，进而促进转变传统的“被动学习”思想和主动学习的形成，真正达到培养学生运动乐趣及掌握技能等目的。……