常帅

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-069-02

摘  要  “双减”作为现阶段义务教育最重要的政策之一，对所有涉及到义务教育阶段的人员来说都是一个需要适应接受的政策。本文通过文献资料法、实地调查法、理论分析法等研究方法，将双减下学校体育的机遇与挑战作为研究对象进行分析研究，通过分析研究总结出双减下学校体育的机遇为：（1）学生年龄阶段的机遇;（2）学生业余时间多的机遇;（3）学校、家长、学生的观念转变的机遇;（4）促进教育强国新时代的发展。挑战为：（1）体育与传统观念互相碰撞的挑战;（2）学校体育价值失衡的挑战;（3）学校体育价值内化受阻。

关键词  学校体育  双减  挑战  机遇

2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称为“双减”，其落实之快，反响之大在教育体系中前所未有。但体育作为规定之外的非学科类项目，受到了强有力的关注，各类评论，理论随之而来，而作为体育一部分的学校体育也同样受到了更多的关注。同时也将承受双减后的更多重任，学校体育如何更好地去发展，并且在双减下发展过程遇到什么样机遇能够去助力学校体育的发展，或者遇到什么样的挑战去阻碍学校体育的发展，同样也是我们要去探究的内容，以期为学校体育能够更好地发展做出不懈努力。

一、机遇

（一）学生年龄阶段的机遇

义务教育阶段正是学生获得知识培养兴趣建立观念的重要时期，双减政策的到来使义务教育阶段的学生有更多时间接触到体育所带来的更多益处。……